80 let a ne trochu unavený: učitelka Verena Zapf pokračuje!

80 let a ne trochu unavený: učitelka Verena Zapf pokračuje!

Verena Zapf, 80letá učitelka, nedávno oslavila své milníkové narozeniny. Je jedním z nejdelších učitelů v Německu a vyučuje biologii a chemii na evangelické škole Köpenick v Berlíně. Navzdory svému pokročilému věku je přesvědčena, že může učit až 100 let. Její závazek je uveden v jejím týdenním přiřazení dvou dnů s celkem šesti hodinami lekcí, většinou v kurzech biologie. Radost, kterou cítí při práci se studenty a kolegy, ji nutí zůstat aktivní. V pravidelných intervalech navštěvuje tělocvičnu, chodí na procházku a setkává se s přáteli, což rozhodně formuje její životní styl.

Kerstin Schwitters, zástupce ředitele Evangelické školy, popisuje ZAPF jako velký přínos pro školu. Její rozsáhlé bohatství zkušeností prospívá nejen studentům, ale také mladším učitelům. ZAPF zdůrazňuje důležitost zdraví učitelů a individuální zvážení studentů. Navzdory skutečnosti, že není u vás se svými studenty, udržuje respektující výměnu na úrovni očí a věnuje čas naslouchání problémům svých studentů.

Stresový potenciál v učitelské profesi

Pracovní podmínky učitelů jsou zásadní pro jejich zdraví. Podle německý školní portál , čelí hlavním výzvám, a to, že se vypořádají s nezmocovanými studenty, a ve školách a ve školách čelí vysokými výzvami a ve školách, a ve školách, a ve školách, a ve školách, a ve školách, a ve školách, a ve školách, a to, že se vypořádají s vysokými výzvami a ve školách, a to, že se vypořádají s vysokými. úkoly. Tyto stresové faktory významně zatěžují učitele a vedou k vysoké úrovni pracovního vytížení. Učitelé mají často potíže s oddělením mezi pracovním a soukromým životem, což má negativní dopad na jejich zdraví.

Ve srovnání s jiným zaměstnáním studie ukazují, že učitelé mají v psychologickém vyčerpání výrazně vyšší hodnoty. Nejsilnějším stresovým faktorem je emoční zátěž, z níž mnoho učitelů trpí. Během pandemie Corony tyto výzvy zpřísnily uzavření školy a nedostatečnými digitálními řešeními. Efektivní školní klima a podpora kolegů jsou nezbytné pro podporu odolnosti a snížení stresu.

podpora zdraví v učitelské profesi

Zdraví učitelů v Německu stále častěji existovalo od roku 2000. Navzdory tomuto úsilí se většina programů zaměřuje více na individuální zdroje místo toho, aby zlepšila podmínky ve školách strukturálně. studium dokazuje, že 61,8% učitelů má potíže s jejich duševním zdravím.

Aby se posílil zdraví učitelů, jsou nezbytná opatření k řešení školního klimatu a organizační struktury. Je zásadní řešit emoční břemeno učitelů a vyvinout konkrétní podpůrné nabídky. Holistický přístup může pomoci vytvořit školní kulturu podporující zdraví, aby učitelé udržovali v dlouhodobém horizontu.

Verena Zapfs získává angažovanost a její vášeň pro učitelskou profese je příkladem toho, jak pozitivní přístup a aktivní podpora zdraví mohou vést k dlouhému, naplňujícímu pracovnímu životu. Jejich zkušenosti a výzvy, kterým mnoho učitelů čelí, ilustrují potřebu změnit vzdělávací systém, aby podpořili učitele a podporovali jejich zdraví.