80 år og ikke lidt træt: Lærer Verena Zapf fortsætter!

80 år og ikke lidt træt: Lærer Verena Zapf fortsætter!

Verena Zapf, en 80-årig lærer, fejrede for nylig sin milepæl fødselsdag. Hun er en af ​​de længste fortjenende lærere i Tyskland og underviser i biologi og kemi ved Köpenick Evangelical School i Berlin. På trods af sin avancerede alder er hun overbevist om, at hun kan undervise op til 100 år gammel. Hendes engagement vises i hendes ugentlige arbejdsopgave på to dage med i alt seks timers lektioner, for det meste i biologiske præstationskurser. Den glæde, hun føler for at arbejde med studerende og kolleger, får hende til at forblive aktiv. Hun besøger et fitnesscenter med regelmæssige intervaller, går en tur og møder venner, der beslutter sig beslutsomt hendes livsstil.

Kerstin Schwitters, vicepræsidenten for den evangeliske skole, beskriver ZAPF som et stort aktiv for skolen. Hendes omfattende rigdom af erfaringer gavner ikke kun de studerende, men også de yngre lærere. ZAPF understreger vigtigheden af ​​lærerens sundhed og den individuelle overvejelse af de studerende. På trods af det faktum, at hun ikke er af dig med sine studerende, opretholder hun en respektfuld udveksling i øjenhøjde og tager sig tid til at lytte til sine studerendes problemer.

Stresspotentialet i undervisningsfaget

Lærers arbejdsvilkår er afgørende for deres helbred. I henhold til tyske skoleportal , står de over for store udfordringer, især ved at handle med ubevidste eller ikke-udiske støj, den høje støj i skolerne og de forskellige administrationer opgaver. Disse stressfaktorer byrder lærerne markant og fører til et højt arbejdsbyrde. Lærere har ofte svært ved at adskille sig mellem arbejde og privatliv, hvilket har en negativ indflydelse på deres helbred.

Sammenlignet med anden beskæftigelse viser undersøgelser, at lærere har betydeligt højere værdier i psykologisk udmattelse. Den stærkeste stressfaktor er den følelsesmæssige byrde, som mange lærere lider af. Under Corona -pandemien strammes disse udfordringer af skolelukninger og utilstrækkelige digitale løsninger. Et effektivt skoleklima og støtte fra kolleger er vigtige for at fremme modstandsdygtighed og reducere stress.

Sundhedsfremme i undervisningsfaget

Lærernes sundhed har i stigende grad eksisteret i Tyskland siden 2000'erne. På trods af disse bestræbelser fokuserer de fleste programmer mere på individuelle ressourcer i stedet for at forbedre forholdene i skoler strukturelt. en undersøgelse beviser, at 61,8% af lærerne har svært ved at slukke efter arbejde, hvilket er en udfordring for deres mentale sundhed.

For at styrke lærerens sundhed er foranstaltninger nødvendige for at tackle skoleklimaet og organisationsstrukturen. Det er vigtigt at tackle de følelsesmæssige byrder hos lærere og at udvikle specifikke supporttilbud. En holistisk tilgang kan hjælpe med at etablere en sundhedsfremmende skolekultur for at holde lærere på lang sigt.

Verena Zapfs får engagement, og hendes lidenskab for undervisningsfaget er et eksempel på, hvordan en positiv holdning og aktiv sundhedsfremme kan føre til et langt, opfyldende arbejdsliv. Deres oplevelser og de udfordringer, som mange lærere står overfor, illustrerer behovet for at ændre i uddannelsessystemet for at støtte lærerne og for at fremme deres helbred.