80 jaar en niet een beetje moe: leraar Verena Zapf gaat verder!

80 jaar en niet een beetje moe: leraar Verena Zapf gaat verder!

Verena Zapf, een 80-jarige leraar, vierde onlangs haar mijlpaalverjaardag. Ze is een van de langste leraren in Duitsland en geeft biologie en chemie aan de Köpenick Evangelical School in Berlijn. Ondanks haar gevorderde leeftijd is ze ervan overtuigd dat ze tot 100 jaar oud kan leren. Haar toewijding wordt getoond in haar wekelijkse werkopdracht van twee dagen met in totaal zes uur lessen, meestal in de prestaties van biologie. De vreugde die ze voelt over het werken met studenten en collega's drijft haar aan om actief te blijven. Ze bezoekt regelmatig een sportschool, gaat wandelen en ontmoet vrienden, die haar levensstijl beslist vormt.

Kerstin Schwitters, de plaatsvervangend directeur van de Evangelical School, beschrijft ZAPF als een grote aanwinst voor school. Haar uitgebreide rijkdom aan ervaring komt niet alleen voor de studenten, maar ook de jongere leraren. ZAPF benadrukt het belang van de gezondheid van leraren en de individuele overweging van de studenten. Ondanks het feit dat ze niet bij u is met haar studenten, handhaaft ze een respectvolle uitwisseling op ooghoogte en neemt ze de tijd om te luisteren naar de problemen van haar studenten.

Het stresspotentieel in het beroep van onderwijs

De werkomstandigheden van leraren zijn cruciaal voor hun gezondheid. Volgens de Duitse schoolportaal , ze worden geconfronteerd met grote uitdagingen, vooral in de handel met unmotiveerde of undisciplined studenten, het hoge loughoise taak. Deze stressfactoren belasten de leraren aanzienlijk en leiden tot een hoog niveau van werklast. Leraren hebben vaak moeite om te scheiden tussen het werk en het privéleven, wat een negatieve invloed heeft op hun gezondheid.

In vergelijking met andere werkgelegenheid tonen studies aan dat leraren aanzienlijk hogere waarden hebben in psychologische uitputting. De sterkste stressfactor is de emotionele last waaraan veel leraren lijden. Tijdens Corona Pandemic werden deze uitdagingen aangescherpt door schoolafsluitingen en onvoldoende digitale oplossingen. Een effectief schoolklimaat en de steun van collega's zijn essentieel om veerkracht te bevorderen en stress te verminderen.

gezondheidsbevordering in het beroep van onderwijs

De gezondheid van leraren bestaat sinds de jaren 2000 in toenemende mate in Duitsland. Ondanks deze inspanningen richten de meeste programma's zich meer op individuele middelen in plaats van de omstandigheden in scholen structureel te verbeteren. een studie bewijst dat 61,8% van de leraren moeilijkheid hebben na het werk, wat een uitdaging is voor hun geestelijke gezondheid.

Om de gezondheid van de leraren te versterken, zijn maatregelen nodig om het schoolklimaat en de organisatiestructuur aan te pakken. Het is cruciaal om de emotionele lasten van leraren aan te pakken en specifieke ondersteuningsaanbiedingen te ontwikkelen. Een holistische benadering kan helpen bij het opzetten van een schoolcultuur voor gezondheidsbevorderende school om leraren op de lange termijn te houden.

Verena ZAPF's krijgen betrokkenheid en haar passie voor het beroep van onderwijs is een voorbeeld van hoe een positieve houding en actieve gezondheidspromotie kan leiden tot een lang, vervullend werkende leven. Hun ervaringen en de uitdagingen waarmee veel leraren worden geconfronteerd, illustreren de noodzaak om te veranderen in het onderwijssysteem om de leraren te ondersteunen en hun gezondheid te bevorderen.