Образование в кризата: Учителите се оплакват от липса и бюрокрация!
Образование в кризата: Учителите се оплакват от липса и бюрокрация!
На 25 март 2025 г. в Neustadt се проведе годишното общо събрание на областната асоциация BLLV, в което дългогодишните членове бяха отличени заради своята лоялност. Въпреки присъствието на само пет от повече от двадесет юбилеи, събитието събра активни учители и пенсионери. Барбара Швемър, председател на областната асоциация, и нейният колега Шмид поеха отличията, докато Астрид Шелс, председателят на окръжния съвет на персонала, проведе кратък отдел по настоящата образователна политика. oberpfalzecho.de Доклади, че Schels изразяват надеждата си за смислени резултати от текущите мерки за образователна политика.
Присъстващото лице успя да свидетелства оценката на членовете, които са останали лоялни към Асоциацията за дълги периоди от време. Почетните включват:- Кристина Зинт: 25 години членство
- Armin Aichinger: 30 години членство
- Карл Хаубнер: 40 години членство
- Немска бира: 55 години членство
- Обмен на Леополд: 65 години членство
Събитието завърши в хармонична атмосфера по време на вечеря заедно. Тук членовете имаха възможността да провеждат дълбоки дискусии относно предизвикателствата на образователната политика.
Текущи предизвикателства в политиката на образованието
Споменатите предизвикателства са не само регионално, но и влияят на цялата немска образователна система. Доклад на
Преглед на 2024 г. показва тревожни резултати от международни образователни проучвания. Те правят ясно, че Германия се връща в международно сравнение с образователните проблеми. Проучвания като TIMSS 2024 и ICILS 2024 показват, че както цифровите умения, така и училищните резултати са в тенденцията надолу. По -специално социалният произход играе отрицателна роля за успеха на образованието. lehrer-news.de подчертава, че специалистите и подкрепата на учителите са все по-необходими, за да противодействат на тези проблеми. Sennert също подчерта необходимостта от намаляване на стресовата бюрокрация и подобряване на по -нататъшното обучение и подкрепата на учителите, които не са училища. Гъвкавата настройка на разпоредбите за части и повторното въвеждане на съботни модели може да противодейства на това. Фактът, че само една трета от учителите редовно достигат пенсионна възраст, докато мнозина напускат рано, е друг тревожен признак на тежестта в професията.
| Details | |
|---|---|
| Quellen | |