Educación en la crisis: ¡Los maestros se quejan de la falta y la burocracia!
Educación en la crisis: ¡Los maestros se quejan de la falta y la burocracia!
El 25 de marzo de 2025, la reunión general anual de la Asociación de Distrito de BLLV tuvo lugar en Neustadt, en la que los miembros de larga data fueron honrados por su lealtad. A pesar de la presencia de solo cinco de los más de veinte jubileos, el evento reunió a maestros y pensionistas activos. Barbara Schwemmer, la presidenta de la Asociación de Distrito, y su colega Schmid se hicieron cargo de los honores, mientras que Astrid Schels, presidente del Consejo de Personal del Distrito, ocupó un breve departamento sobre la política educativa actual. oberpfalzecho.de informa que Schels expresó su esperanza por los resultados de las políticas educativas actuales de las medidas de políticas educativas actuales.
La persona presente pudo testificar la apreciación de los miembros que se han mantenido leales a la asociación durante largos períodos de tiempo. El honrado incluye:- Christina Zintl: 25 años de membresía
- Armin Aichinger: 30 años de membresía
- Karl Haubner: 40 años de membresía
- Cerveza alemana: 55 años de membresía
- Leopold Exchange: 65 años de membresía
El evento terminó en un ambiente armonioso durante una cena juntos. Aquí los miembros tuvieron la oportunidad de llevar a cabo discusiones profundas sobre los desafíos de la política educativa.
Desafíos actuales en la política educativa
Los desafíos mencionados no solo son regionalmente, sino que también afectan a todo el sistema educativo alemán. Un informe de beunununsDeheHeimsDeimsDeims. Sennert criticó la situación actual en las escuelas durante la reunión en Wolfringmühle. En particular, el nuevo concepto para la enseñanza se describió como inadecuado para combatir efectivamente la falta de maestros. A pesar de los ingresos cautrosos y las campañas publicitarias, la adquisición del nuevo personal es un gran desafío.
Una revisión del año 2024 muestra resultados alarmantes de los estudios de educación internacional. Estos dejan en claro que Alemania recurre en comparación internacional con cuestiones educativas. Estudios como Timss 2024 e ICILS 2024 han demostrado que tanto las habilidades digitales como el rendimiento escolar están en la tendencia a la baja. El origen social en particular juega un papel negativo en el éxito educativo. lehrer-news.de enfatiza que los especialistas y los maestros son cada vez más necesarios para contrarrestar estos problemas.
Sennert también enfatizó la necesidad de reducir la burocracia estresante y mejorar una mayor capacitación y el apoyo de los maestros de enseñanza no escolar. Un ajuste flexible de las regulaciones de la parte y la reintroducción de los modelos sábados podría contrarrestar esto. El hecho de que solo un tercio de los maestros alcance regularmente la edad de jubilación, mientras que muchos se van temprano es otra señal alarmante de las cargas en la profesión.
En resumen, se puede afirmar que en la reunión general anual, tanto los miembros de larga data como el examen de los desafíos actuales de la política educativa llaman la atención sobre los temas importantes de la educación. La necesidad de mejorar fundamentalmente el marco para los maestros sigue siendo urgente. La conexión de los miembros con su asociación de distrito y su participación activa en el discurso son pasos importantes para hacer que el futuro de la educación en Alemania sea positivamente.| Details | |
|---|---|
| Quellen | |