Educație în criză: profesorii se plâng de lipsă și birocrație!
Educație în criză: profesorii se plâng de lipsă și birocrație!
La 25 martie 2025, Adunarea generală anuală a Asociației Districtului BLLV a avut loc la Neustadt, în care membrii de lungă durată au fost onorați pentru loialitatea lor. În ciuda prezenței a doar cinci dintre cei peste douăzeci de jubile, evenimentul a reunit profesori activi și pensionari. Barbara Schwemmer, președintele Asociației raionale, și colegul ei Schmid au preluat onorurile, în timp ce Astrid Schels, președintele Consiliului de personal al districtului, a deținut un scurt departament pentru politica de învățământ actuală. oberpfalzecho.de raportează că Schels și-a exprimat speranța pentru rezultate semnificative din actualele măsuri de politică educațională.
Persoana prezentă a fost capabilă să depună mărturie a membrilor care au rămas fideli asociației pentru perioade îndelungate de timp. Onorați includ:- Christina Zintl: 25 de ani de membru
- Armin Aichinger: 30 de ani de membru
- Karl Haubner: 40 de ani de membru
- Berea germană: 55 de ani de membru
- Leopold Exchange: 65 de ani de membru
Evenimentul s -a încheiat într -o atmosferă armonioasă în timpul unei cine împreună. Aici membrii au avut ocazia să dea discuții profunde despre provocările politicii educaționale.
provocări actuale în politica educației
Provocările menționate nu sunt numai la nivel regional, dar afectează și întregul sistem de învățământ german. A report by Beununsdaheim.de Manuel Sennert a criticat situația actuală în școli în timpul întâlnirii din Wolfringmühle. În special, noul concept de predare a fost descris ca fiind inadecvat pentru a combate eficient lipsa profesorilor. În ciuda veniturilor și campaniilor de publicitate prudente, achiziția de noi personal este o mare provocare.
O revizuire a anului 2024 arată rezultate alarmante ale studiilor de educație internațională. Acestea fac clar că Germania se încadrează în comparație internațională cu problemele educaționale. Studii precum Timss 2024 și ICILS 2024 au arătat că atât abilitățile digitale, cât și performanța școlii sunt în tendința descendentă. În special, originea socială joacă un rol negativ în succesul educațional. Lehrer-news.de subliniază că specialiștii și profesorii de sprijin sunt ceruți din ce în ce mai mult pentru a contracara aceste probleme.
Sennert a subliniat, de asemenea, necesitatea de a reduce birocrația stresantă și de a îmbunătăți formarea ulterioară și sprijinul profesorilor de predare non -școală. O ajustare flexibilă a reglementărilor de timp și reintroducerea modelelor de sabat ar putea contracara acest lucru. Faptul că doar o treime dintre profesori ajung în mod regulat la vârsta de pensionare, în timp ce mulți pleacă devreme este un alt semn alarmant al sarcinilor din profesie.
În rezumat, se poate afirma că, la adunarea generală anuală, atât membrii de lungă durată, cât și examinarea provocărilor actuale ale politicii educaționale atrag atenția asupra problemelor importante ale educației. Necesitatea îmbunătățirii fundamental a cadrului pentru profesori rămâne urgentă. Legătura membrilor cu asociația de district și participarea lor activă la discurs sunt pași importanți pentru a face viitorul educației în Germania pozitiv.| Details | |
|---|---|
| Quellen | |