Vzdelávanie v kríze: Učitelia sa sťažujú na nedostatok a byrokraciu!

Vzdelávanie v kríze: Učitelia sa sťažujú na nedostatok a byrokraciu!

25. marca 2025 sa v Neustadte konalo výročné valné zhromaždenie združenia okresu BLLV, v ktorom boli dlhoroční členovia ocenení za svoju lojalitu. Napriek prítomnosti iba piatich z viac ako dvadsiatich jubileov táto udalosť spojila aktívnych učiteľov a dôchodcov. Barbara Schwemmer, predsedníčka okresnej asociácie, a jej kolegyňa Schmid prevzala vyznamenanie, zatiaľ čo predseda okresnej rady okresnej rady Astrid Schels zastával krátke oddelenie súčasnej vzdelávacej politiky. Oberpfalzecho.de hlási, že Schels vyjadrila svoju nádej na zmysluplné výsledky z aktuálnych vzdelávacích politických meraní.

• Christina Zintl: 25 rokov členstva
• Armin Aichinger: 30 rokov členstva
• Karl Haubner: 40 rokov členstva
• Nemecké pivo: 55 rokov členstva
• Leopold Exchange: 65 rokov členstva

udalosť sa skončila harmonickou atmosférou počas večere spolu. Tu mali členovia možnosť viesť hlboké diskusie o výzvach vzdelávacej politiky.

Súčasné výzvy vo vzdelávacej politike

Spomenuté výzvy nie sú iba regionálne, ale ovplyvňujú aj celý nemecký vzdelávací systém. Správa od Sennert kritizoval súčasnú situáciu na školách počas stretnutia vo Wolfringmühle. Nový koncept výučby bol najmä neadekvátny, aby sa efektívne bojoval proti nedostatku učiteľov. Napriek opatrným príjmom a reklamným kampaniam je akvizícia nových zamestnancov veľkou výzvou.

Prehľad roku 2024 ukazuje alarmujúce výsledky medzinárodných vzdelávacích štúdií. Vďaka tomu je jasné, že Nemecko sa vracia do medzinárodného porovnania s problémami vzdelávania. Štúdie ako TIMSS 2024 a ICILS 2024 ukázali, že digitálne zručnosti aj výkonnosť školy sú v klesajúcich trendoch. Najmä sociálny pôvod zohráva negatívnu úlohu vo vzdelávacom úspechu. lehrer-news.de zdôrazňuje, že špecialisti a podporujú učiteľov, ktorí sa viac vyžadujú, aby sa tieto problémy vyrovnali.

Sennert tiež zdôraznil potrebu znížiť stresujúcu byrokraciu a zlepšiť ďalšie školenie a podporu učiteľov mimoškolských učiteľov. Flexibilné nastavenie predpisov o časti -čas a opätovné zavedenie sobotných modelov by to mohlo pôsobiť proti tomu. Skutočnosť, že iba tretina učiteľov pravidelne dosahuje vek odchodu do dôchodku, zatiaľ čo mnohí odchádzajú skoro, je ďalším alarmujúcim znakom zaťaženia v povolaní.