在马堡的指导：这就是我们促进儿童阅读爱情的方式！

在马堡的指导：这就是我们促进儿童阅读爱情的方式！

指导计划“ Mentor-the Leselernhelfer地区Marburg-Biedenkopf”已确立了对阅读时对儿童的宝贵支持。由于他的个人方法和忠实的导师，马堡 - 贝登科普（Marburg-Biedenkopf）地区约有95名儿童受益于这项倡议，这一倡议受到约80名志愿者的照顾。在过去的几个月中，个人伴奏对孩子的阅读技能有多大重要。

参加该计划的门生之一是来自埃米尔·冯·贝林（Emil von Behring）学校的十岁艾贝尔（Aybel）。她访问了德国密集型课程，并在夏季被转移到五年级。在家里，她得到了父母的支持，父母与她一起阅读了土耳其和德语。指导通常是在一对一的原则上进行的，通常在学年中，并提供个性化的学习环境而没有表现压力。

多种方法和个人支持

指导者使用多种方法来营造一种轻松而有益的学习氛围。这些方法包括建立信心，语言练习，儿童报纸，拼图和歌曲。导师Jutta Duncker强调了个人护理的重要性。该计划的另一个方面是，在学校运作期间，孩子们被带走一个小时，以完全专注于指导。

说俄语和乌克兰人的十一岁 - 年龄 - 耶尔德·耶稣（Jesquja）也嬉戏地学习了德语。指导不仅针对具有迁移背景的儿童，还针对读书困难的德国儿童。显然，该计划为提高参与儿童的阅读技能做出了重大贡献。

融资和寻找新的导师

该协会的志愿者工作在很大程度上由捐赠资助。一个例子是，法兰克福的商业和基础设施银行的1,200欧元的支持。为了进一步扩大指导计划，该协会正在寻找新的导师。这些必须呈现延长的警察良好行为证明，以确保育儿儿童的安全和福祉。

指导计划的目标是传达孩子的勇气，动力和自信。在当今快速的数字世界中，保持阅读的乐趣并鼓励孩子学习和理解单词很重要。这些方法的设计方式使他们鼓励孩子们阅读他们喜欢的文本，例如漫画或芒果，这对于年轻的读者来说尤其激励。

盒子外面的外观显示了类似程序的相关性，例如KinderheldenGemeinnützigenGmbH在Stuttgart，Rhein-Main或Hamburg等地区提供的相关性。这些计划追求的目标包括目标并提供陪伴儿童处于困难的起始条件下的导师。在这里，重点还在于阅读促销活动和建立对于儿童形成至关重要的技能。

来自社区的积极回声和对此类项目的持续评估对于系统地进行优化和确保可持续促进儿童至关重要。有关此信息的信息可以在 Mentor Federal Federal Association 和 mto gmbh 。