Nové krídlo pre jej rodiny Johanneum: Lekcie hudby Získajte čerstvý vietor!

Nové krídlo pre jej rodiny Johanneum: Lekcie hudby Získajte čerstvý vietor!
Hessiánske ministerstvo kultúry, vzdelávania a príležitostí sa rozhodlo podporiť johanneum telocvičňu v jej narodení s grantom 4 000 EUR. Finančné prostriedky sú určené na nákup nového krídla pre hudobnú sálu na propagáciu hudobného výcviku študentov.
Johanneum Gymnasium má špeciálne zameranie na hudbu a ponúka rôzne hudobné súbory. Medzi tradičné podujatia patrí výročný koncert Benefit, letný koncert a vystúpenia tried vetra. Podľa ministerstva sú hudobné nástroje vysokej kvality rozhodujúce pre hudobné školenie študentov. Predtým používané krídlo je veľmi opotrebované a už nespĺňa požiadavky na hodiny hudby.
Hudobné hodiny v Johanneum
Hudobné hodiny v Johanneum sú štruktúrované jasným pracovným plánom, ktorý slúži ako základ pre ďalší rozvoj predmetu. Na podporu lekcie sa používa práca „Musix - The Course Book Music“. Lekcie spájajú tri praktické polia:
- Rôzny hudobný dizajn: Tu sa zameriava na bežné hudobné aktivity, ako sú spev, pohyby, perkusie tela a inštrumentálna hra.
- Štruktúra hudobných zručností: zručnosti, ako je spev, hranie nástrojov, ako aj počúvanie a opis hudby, sú propagované s cieľom rozširovať hudobné skúsenosti a akcie.
- Vývoj kultúr: Študenti by mali získať hudobné estetické zážitky, ktoré sú doplnené živou hudobnou praxou, aby sa orientovali rôznymi hudobnými rokovaniami a ich kultúrnymi kontextmi.
Hudobné hodiny vo vekových skupinách 5 až 7 sa konajú po celý rok za dve hodiny týždenne a zaoberá sa témami od metrických a rytmických zručností až po kombináciu hudby s jazykom, scénou a obrazom. V stupňoch 9 a 10 sú tiež zameranie, ako je hudobné divadlo a prieskum viac ako tisíc rokov hudobnej histórie.
Táto iniciatíva, ktorú podporuje dotácia ministerstva a komplexné vyučovacie ponuky, sa zameriava na ďalšie zintenzívnenie hudobného výcviku v telocvični Johanneum a otvorenie nových kreatívnych príležitostí pre študentov.
Details | |
---|---|
Quellen |