Luchs Filou rośliny dębowe: wkład w zrównoważony rozwój!

Luchs Filou rośliny dębowe: wkład w zrównoważony rozwój!

25 marca 2025 oznacza znaczący dzień dla Forest Daycare Center „Elfrippelsche” i dzielnicy Pfalz, gdy maskotka Luchs Filou wspiera dzieci w sadzeniu dębowych drzew. Kampania ta miała miejsce w ramach inauguracji odnowionej lasu przygodowego w Neumühle, która jest centralnym elementem mediacji problemów środowiskowych. Wydarzeniem było podkreślenie idei zrównoważonego rozwoju i zapewnienie dzieciom świadomości środowiska.

Sama leśna ścieżka przygodowa została początkowo zainaugurowana w 2003 r., W czasach, gdy zanieczyszczenie było dominującym tematem. Teraz, ponad dwie dekady później, zmiana klimatu jest przedmiotem zainteresowania. Pomysł na ścieżkę przygodową, która pojawiła się 26 lat temu, został zrealizowany w 2007 roku przez inaugurację. W ostatnich latach jednak niezbędne było modernizację ścieżki i dostosowanie jej do obecnych problemów. Dlatego zainicjowano kompleksowe przeprojektowanie.

Krok w przyszłość pedagogiki leśnej

Znaczenie takiej inicjatywy podkreśla szerszy kontekst pedagogiki leśnej. W Niemczech zalesianie i wyjaśnienie młodzieży o lesie ma długą historię. Po drugiej wojnie światowej bardziej masowe zniszczenie lasów doprowadziło do ochrony niemieckiego lasu niemieckiego (SDW) musiała rozpocząć programy mobilizacji młodych ludzi. W Schleswig-Holstein, Lower Saxony i Hamburg biologiczne grupy robocze utworzyły młodych ludzi pod kierunkiem ekspertów i nauczycieli leśnych.

W 1956 r. Mieszkańca młodzieży została założona w Kiel, aw 1960 r. Różne stowarzyszenia krajowe połączyły się z Federalnym Stowarzyszeniem Młodzieży Lasowej Niemieckiej. Od tego czasu kampanie do sadzenia drzew i doświadczenia leśne były przedmiotem działalności niemieckiej młodzieży leśnej. Trend w kierunku edukacji pedagogicznej zyskał znaczenie od lat 90. XX wieku i był bezpośrednio pod wpływem ruchu ochrony środowiska w latach 80.

Forest jako obiekt uczenia się

Edukacja leśna dotycząca lasu nie tylko jako obszar naturalny, ale jako przedmiot uczenia się, który może przekazać istotne aspekty zrównoważonego rozwoju. Proklamacja Dekady ONZ „Edukacja zrównoważonego rozwoju” w 2005 r. Doprowadziła do wzrostu kursów i inicjatyw leśnych. W ostatnich dziesięcioleciach wystrzelono wiele obiektów pedagogicznych leśnych, w tym „Dom lasu” w Badenii-Württembergii, które działa jako leśne centrum uczenia się pedagogicznego.

Wprowadzając certyfikaty pedagogiki leśnej przez państwową administrację leśną w Badenii-Württemberg w 2003 r. I opracowanie jednolitego standardu przez „leśną edukację środowiskową” grupy roboczej „Federacji niemieckiej leśnictwa” w 2007 r., Założono podstawę do edukacji leśnej. Seminaria w dziedzinie edukacji środowiskowej są obecnie oferowane na wielu uniwersytetach. Oprócz Niemiec tworzą się również sieci Pan -Europy, które promują wymianę specjalistycznej wiedzy i praktyk na pedagogikę leśną.

Inauguracja odnowionej lasu przygodowego jest nie tylko ważnym wydarzeniem dla regionu, ale także symbolem zobowiązania do zbliżania młodszych pokoleń do zrównoważonej świadomości ich środowiska. Należy mieć nadzieję, że środki te przyczynią się do zakotwiczenia świadomości środowiskowej w społeczeństwie w perspektywie długoterminowej.