Revolūcija izglītībā: kā AI maina mācīšanos studentiem!
Revolūcija izglītībā: kā AI maina mācīšanos studentiem!
Dortmunda Tehniskā universitāte ir spērusi svarīgu soli uz digitālo izglītību un mākslīgā intelekta (AI) integrāciju universitātē. Kopš 2023. gada aprīļa visiem Universitātes locekļiem TU Dortmundā ir piedāvāta pieeja universitātes pilsētiņai un akadēmiskajam mākonim, lai veicinātu AI lietojumprogrammu izpēti. Tas tiek darīts ar nosaukumu "Ki: Connect.nrw", iniciatīva, kuras pamatā ir veiksmīgs RWTH Aachen izmēģinājuma projekts.
Piekļuve Campus-Ki ietver divas Chatgpt-4O-A mini versijas versijas un pilnu versiju. Šie modeļi nodrošina gan tekstu, gan attēlu apstrādi, bet tiem ir atšķirības to veiktspējā un paaudzes ilgumā. Lietotāji stundā var nodrošināt lielu pieprasījumu kontingentu. Visi jautājumi tiek nosūtīti anonīmi uz serveri Eiropā, ar kuru Tu Dortmundei nav piekļuves personas datiem.
Čatta lietojumprogrammas un priekšrocības
Kopš ChatGpt publiskas ieviešanas 2022. gada 30. novembrī AI tērzētava ir izrādījusies veidojoša izglītības jomai. Aljoscha Burchardt, DFKI eksperte, kondensē daudzu studentu uzskatus. Viņi ziņo, ka ChatGpt izmantošana rada ievērojamu efektivitātes pieaugumu. Uzdevumi tiek veikti ātrāk un precīzāk, saskaņā ar kuru atkārtotas aktivitātes ieņem aizmugurējo vietu. Čatbots parāda savas stiprās puses, it īpaši literatūras izpētē un apvienojot kopsavilkumus.
Henri Zalbertus un Jan Plüer, abi Tum vadības skolas pētniecības palīgi, uzsver, ka Chatgpt nav paredzēts kā tradicionālo mācību metožu aizstājējs. Tā vietā jūs varat redzēt ģeneratīvo AI kā vērtīgu palīgu rīku. Studenta rakstīšanas stila uzlabošana ir vēl viena pozitīva blakusparādība, ko daudzi lietotāji apstiprina.
izaicinājumi un riski
AI ieviešana nes tikai priekšrocības. Pastāv bažas par personīgas mijiedarbības pieņemšanu un dezinformācijas izplatīšanas risku. Saskaņā ar AI lomas analīzi izglītībā šie riski ir jāuztver nopietni, jo algoritmiskie lēmumi var arī veicināt kropļojumus un diskrimināciju. Pārmērīga uzticēšanās tehnoloģijām varētu arī palielināt esošo nevienlīdzību izglītības jomā.
Lai risinātu šos izaicinājumus, ieteicams izstrādāt atbildīgu AI apstrādi. Būtiska ir caurspīdīga izmantošana, garantijas datu aizsardzība un ētisko vadlīniju izveidošana. Turklāt izglītības iestādēm vajadzētu reklamēt savus studentus digitālajā kompetencē, lai tās iegūtu pareizās prasmes, strādājot ar AI.
Nākotnes attīstība un lietošana
AI izglītības nākotni varētu dziļi ietekmēt. Automatizētām novērtēšanas sistēmām un inteliģentiem apmācības sistēmām ir potenciāls atbalstīt skolotājus un radīt individuālus mācību ceļus. Neskatoties uz to, ir svarīgi, lai AI ieviešana vienmēr notiktu, koncentrējoties uz ētikas standartiem un datu aizsardzību. Galvenā prioritāte ir līdzsvarots skats uz visām iespējām un riskiem.
Tu Dortmunds paļaujas uz visaptverošu pieeju ar savu pakalpojumu portālu, kas piedāvā informāciju par citiem AI rīkiem un resursu centru. Turklāt informācijas joma turpina strādāt ar AI labo izmantošanu labajā pusē, mācot, mācot, eksāmenus, pētniecību un administrēšanu. Šī holistiskā pieeja varētu veicināt mūsdienu mācīšanas un mācīšanās situācijas izveidi, kas atbilst digitālā laikmeta izaicinājumiem.
AI integrācija izglītības ainavā izaicina gan skolotājus, gan studentus. Jums ir jāizmanto iespējas saprātīgi un vienlaikus sekot līdzi saistītajiem riskiem. Tu Dortmunds parāda, kā izglītības nozarē var izskatīties novatoriska un atbildīga pieeja AI, un šīm norisēm ir izšķiroša nozīme turpmākajā mācību procesu izstrādē.
| Details | |
|---|---|
| Quellen | |