Revolutie in het onderwijs: hoe AI het leren voor studenten verandert!

Revolutie in het onderwijs: hoe AI het leren voor studenten verandert!

De technische Universiteit van Dortmund heeft een belangrijke stap gezet in de richting van digitaal onderwijs en de integratie van kunstmatige intelligentie (AI) in de universiteit. Sinds april 2023 is de toegang tot de campus-KI en de Academic Cloud aangeboden voor alle universitaire leden van de TU Dortmund om de verkenning van AI-applicaties te bevorderen. Dit gebeurt onder de titel "KI: Connect.NRW", een initiatief gebaseerd op een succesvol pilootproject van RWTH Aken.

Toegang tot campus-KI bestaat uit twee versies van Chatgpt-4O-A mini-versie en een volledige versie. Deze modellen maken zowel de verwerking van teksten als afbeeldingen mogelijk, maar hebben verschillen in hun prestaties en de generatieduur. Gebruikers kunnen een hoog contingent van vragen per uur bieden. Alle vragen worden anoniem verzonden naar een server in Europa, waarmee de TU Dortmund geen toegang heeft tot persoonlijke gegevens.

Toepassingen en voordelen van Chatt

Sinds de openbare introductie van Chatgpt op 30 november 2022 is de AI Chatbot bewezen formatief te zijn voor het gebied van onderwijs. Aljoscha Burchardt, een expert op het gebied van de DFKI, condenseert de opvattingen van talloze studenten. Ze melden dat het gebruik van chatgpt een aanzienlijke toename van de efficiëntie met zich meebrengt. Taken worden sneller en nauwkeuriger uitgevoerd, waarbij repetitieve activiteiten achterin zitten. De chatbot toont zijn sterke punten, vooral in literatuuronderzoek en bij het combineren van abstracts.

Henri Zalbertus en Jan Plüer, beide onderzoeksassistenten aan de Tum School of Management, onderstrepen dat chatgpt niet bedoeld is als vervanging voor traditionele leermethoden. In plaats daarvan kunt u generatieve AI zien als een waardevol assistent -tool. Het verbeteren van de schrijfstijl van de student is een ander positief bijwerking dat veel gebruikers bevestigen.

Uitdagingen en risico's

De implementatie van AI biedt niet alleen voordelen. Er zijn zorgen over het accepteren van persoonlijke interactie en het risico op het verspreiden van desinformatie. Volgens een analyse van de rol van AI in het onderwijs moeten deze risico's serieus worden genomen, omdat algoritmische beslissingen ook vervormingen en discriminatie kunnen bevorderen. Overmatig vertrouwen in technologie zou ook bestaande ongelijkheden op het gebied van onderwijs kunnen vergroten.

Om deze uitdagingen aan te gaan, is het raadzaam om een ​​verantwoorde afhandeling van AI te ontwikkelen. Transparant gebruik, garantie gegevensbescherming en het vaststellen van ethische richtlijnen zijn essentieel. Bovendien moeten onderwijsinstellingen hun studenten promoten in digitale competentie, zodat ze de juiste vaardigheden verwerven in het omgaan met AI.

toekomstige ontwikkelingen en gebruik

De toekomst van het onderwijs kan diep worden beïnvloed door AI. Geautomatiseerde evaluatiesystemen en intelligente tutoringsystemen kunnen leraren ondersteunen en individuele leerpaden creëren. Desalniettemin is het cruciaal dat de implementatie van AI altijd plaatsvindt met de focus op ethische normen en gegevensbescherming. Een evenwichtig beeld van alle kansen en risico's is een topprioriteit.

De Tu Dortmund vertrouwt op een uitgebreide aanpak met zijn serviceportaal die informatie biedt over andere AI -tools en een resource hub. Bovendien blijft een informatiegebied werken aan het juiste gebruik van AI bij het bestuderen, onderwijzen, examens, onderzoek en administratie. Deze holistische benadering zou kunnen bijdragen aan het creëren van een hedendaagse onderwijs- en leersituatie die de uitdagingen van het digitale tijdperk aangaat.

De integratie van AI in het educatieve landschap daagt zowel leraren als studenten uit. Het is aan u om de mogelijkheden verstandig te gebruiken en tegelijkertijd de bijbehorende risico's in de gaten te houden. De Tu Dortmund laat zien hoe een innovatieve en verantwoordelijke benadering van AI eruit kan zien in de onderwijssector, en deze ontwikkelingen zijn cruciaal voor het toekomstige ontwerp van leerprocessen.