Bochum și HSHL încep o cooperare promițătoare pentru talentele de mentă!

Universitatea Hamm-Lippstadt de Științe Aplicate și Erich Kästner School Bochum închid un acord de cooperare cu privire la finanțarea Mint.
Universitatea Hamm-Lippstadt de Științe Aplicate și Erich Kästner School Bochum închid un acord de cooperare cu privire la finanțarea Mint. (Symbolbild/ANAG)

Bochum și HSHL încep o cooperare promițătoare pentru talentele de mentă!

La 12 februarie 2025, un acord important de cooperare între Școala Erich Kästner și Universitatea Erich Kästner și Universitatea de Științe Aplicate Hamm-Lippstadt (HSHL) a fost semnat în Bochum. Predarea contractului, condusă de profesorul specialist Fabian Wüst și profesorul HSHL, Petra Rolfes-Gehrmann, marchează începutul unui parteneriat valoros pentru promovarea formării de mentă (matematică, informatică, științe naturale și tehnologie). Acest angajament este făcut de directorul Dr. Ludger Jonischeit și președintele HSHL prof. Dr.-ing. Kira Kastell susține importanța promovării tinerilor oameni de știință în zonele de inginerie.

Parteneriatul dintre Școala Erich Kästner și HSHL reprezintă cel de -al 29 -lea parteneriat școlar al Universității. Scopul acestei cooperări este de a promova interesul pentru subiecții de mentă și pentru orientarea profesională și de studiu a studenților. Evenimentele și vizitele de laborator la HSHL sunt planificate ca parte a colaborării. Școala Erich Kästner oferă un mediu de învățare modern, practic, inclusiv o clasă specializată de profil de mentă și forme de predare susținute digital. Această școală este concepută în special pentru a promova următoarea generație de talente de mentă și a primit deja premiul școlii germane.

Formarea de mentă în Germania întăriți

Inițiativa de promovare a abilităților de mentă în Germania este susținută și de Planul de acțiune Mint 2.0, care a fost lansat de Ministerul Federal al Educației și Cercetării (BMBF). Acest plan își propune să consolideze formarea de mentă de la îngrijirea de zi la universitate, precum și în formare și educație ulterioară. Aspectele importante sunt consolidarea cooperării dintre activitățile de mentă școală și extra-curriculară, sprijinul ofertelor educaționale calitative și implicarea părinților în formarea de mentă a copiilor lor.

În prezent, există aproximativ 70 de clustere de mentă în Germania care promovează oportunități de pregătire a mentei de zi cu prag scăzut, de zi cu zi. Aceste grupuri servesc la instituții de învățământ de rețea, știință și afaceri și ar trebui să crească egalitatea de oportunități, în special pentru fete și femei tinere în profesii de mentă. BMBF investește 45 de milioane de euro suplimentare în această perioadă legislativă pentru a dezvolta structuri durabile în formarea de mentă.

perspective viitoare pentru absolvenții de mentă

Importanța formării de mentă pentru a face față provocărilor globale este din ce în ce mai recunoscută. Abilitățile de mentă sunt cruciale pentru participarea socială, succesul educațional și performanța economică. Promovarea fetelor și a femeilor tinere în aceste zone este importantă, deoarece proporția de femei în rândul noilor studenți din sectorul Mint de la 31% în 2002 a crescut la 35% în 2022, dar este încă subreprezentată.

diverse inițiative, cum ar fi „Missionmint-Figure Women’s Future” și programul de Ziua Fetelor, urmăresc să câștige mai multe femei pentru cursuri de mentă și să promoveze orientarea profesională fără clișee. Aceste programe fac parte din Planul de acțiune Mint, care oferă linii directoare clare pentru integrarea ulterioară și sprijin pentru femeile în formarea Mint și lumea profesională.

În rezumat, se poate spune că cooperațiile precum cele dintre Școala Erich Kästner și HSHL, precum și inițiative cuprinzătoare, cum ar fi Planul de acțiune Mint 2.0, sunt pași decisivi pentru creșterea interesului pentru profesii tehnice și pentru a pregăti optim generația viitoare pentru provocările unei lumi digitalizate și supuse. Informații suplimentare pot fi găsite la BMBF aici și pe platforma Mint Network aici .

Details
Quellen