Екипен дух и предизвикателства: 17 -та OGS в Академията за ранна година в Херне

Екипен дух и предизвикателства: 17 -та OGS в Академията за ранна година в Херне
В събота, 22 март 2025 г., 17-та Академия OGS-равни се състоя в училището в Клавдий, в която участваха около 70 служители и учители на отворени целодневни училища (OG) от Херне и Бохум. Целта на това събитие беше да се задълбочи знанията на специалистите и метода на участниците и да се даде нови импулси за практика. С оглед на предстоящите предизвикателства, като правото на OGS на закона от 2026 г., недостигът на квалифицирани работници и липсата на пространство, обменът сред участниците беше от особено значение. Директорът на училищния офис Андреа Кристоф-Мартини подчерта необходимостта от сътрудничество и дух на екипа. Мотивацията на присъстващите беше висока, особено след като те се появиха в свободна събота, за да разширят своя опит.
Въз основа на Световния ден на синдрома, който се дължи на присъствието на д-р Елке Юнглинг, беше представено и събитието предлагаше и символични елементи, като носене на различни чорапи. Академичната традиция на Академията OGS-рани съществува от 2008 г. и е стартирана от щата Северен Рейн-Уестфалия, за да създаде постоянен набор от образование, който е много популярен. Създадено е без натиск пространство за насърчаване на обмена между участниците, докато вълнуващите семинари обхващаха различни теми.
Разнообразни семинари за практика и теория
Освен всичко друго, бяха предложени семинари, които се занимаваха с упражнения за движение и памет („Игра и забавление в движение“), техники за изграждане на фигури от куклени играчи в Южна Африка и стъпка обучение за по -добро информиране на децата. Друг уъркшоп се занимаваше със суверенна поява в трудни ситуации, докато положителната психология беше подчертана като лъч на надеждата от фокуса върху Джое де Вивре и смях. Обедителната почивка беше кулинарна от Pizzeria Enzo, докато последните презентации се проведоха в училищната фитнес зала.Тази конференция за професионално обучение се проведе на фона на тъмните развития в немската образователна система. Недостигът на квалифицирани работници, който засяга всички области на образованието, ще продължи да се затяга през следващите години. Федералният институт за изследване на популацията А> подчертава, че налягането на специализираните специалисти увеличава и качествените изследвания А. Особено в ранното образование липсата на преподаватели и учители води до намаляване на местата за грижи и ограниченото време на отваряне в детските центрове, което затруднява съгласуването на семейството и печелившата заетост.
Германската образователна система често се описва като "пачуърк". gew показва, че има различия в целодневното финансиране не само между федералните държави, но и в рамките на общините. Това разнообразие е показано в различните видове превозвачи: от оферти в отговорността за училищата до смесените форми. Институтът за работа и квалификация на Университета в Дуйсбург-Есен в момента изследва различните модели и тяхното въздействие върху условията на заетост и ежедневната работа в OGS и други институции.
Като част от този проект, който продължава до юни 2025 г., се обръща и специално внимание на сътрудничеството между младежкото благосъстояние и училищата. Doreen Siebernik von GEW е уверен, че резултатите от анализите ще помогнат за влияние върху политическите решения.
В обобщение, OGS в Академията за ранна година показва колко важни са по -нататъшни и допълнителни мерки за обучение за специалистите в образователния сектор. Те са от решаващо значение за справяне с предстоящите предизвикателства бързо и професионално, които са от полза както за учителите, така и на децата, които се грижат за тях. Това е особено важно в днешния свят, в който търсенето на висококачествено образование продължава да се увеличава.Details | |
---|---|
Quellen |