Holdånd og udfordringer: 17. OGS tidligt års akademi i Herne
Holdånd og udfordringer: 17. OGS tidligt års akademi i Herne
Lørdag den 22. marts 2025 fandt den 17. OGS-tidlige akademi sted på Claudius-skolen, hvor omkring 70 ansatte og lærere på åbne hele dagen (OGS) fra Herne og Bochum deltog. Formålet med denne begivenhed var at uddybe specialistens og metodekendskab til deltagerne og give nye impulser til praksis. I betragtning af de kommende udfordringer, såsom OGS -ret til lov i 2026, var manglen på kvalificerede arbejdstagere og mangel på plads, udvekslingen blandt deltagerne af særlig betydning. Skolekontordirektør Andrea Christoph-Martini understregede behovet for samarbejde og holdånd. Motivationen for de tilstedeværende var høj, især da de optrådte på en gratis lørdag for at udvide deres ekspertise.
Baseret på den verdensmæssige syndromdag, der skyldes tilstedeværelsen af Dr. Elke Jüngling, blev repræsenteret, tilbød begivenheden også symboliske elementer, såsom at bære forskellige sokker. Den akademiske tradition for OGS-tidlige Academy har eksisteret siden 2008 og blev lanceret af staten North Rhine-Westphalia for at skabe et løbende uddannelsesområde, der er meget populært. Der blev skabt et pres -fri plads for at fremme udvekslingen mellem deltagerne, mens spændende workshops dækkede forskellige emner.
forskellige workshops for praksis og teori
Blandt andet blev workshops tilbudt, der behandlede bevægelse og hukommelsesøvelser ('leg og sjov i bevægelse'), figurkonstruktionsteknikker af sydafrikanske dukketeamler og trintræning for bedre at informere børn. En anden workshop omhandlede suveræne optræden i vanskelige situationer, mens den positive psykologi blev understreget som en stråle af håb af fokus på Joie de Vivre og latter. Frokostpausen var kulinarisk af Pizzeria Enzo, mens de sidste præsentationer fandt sted i skolens gymnastiksal.Denne erhvervsuddannelseskonference fandt sted på baggrund af mørk udvikling i det tyske uddannelsessystem. Manglen på kvalificerede arbejdstagere, der påvirker alle uddannelsesområder, vil fortsætte med at stramme i de kommende år. Federal Institute for Population Research understreger, at presset om resterende specialister stiger og kvalitetsuddannelsen giver. Især i den tidlige uddannelse fører manglen på undervisere og lærere til reducerede plejesteder og begrænsede åbningstider i dagplejecentre, hvilket gør det vanskeligt at forene familie og erhvervsmæssig beskæftigelse.
Det tyske uddannelsessystem beskrives ofte som et "patchwork". gew angiver, at der er forskelle i finansiering af hele dagen ikke mellem føderale stater, men også inden for kommuner. Denne mangfoldighed er vist i de forskellige typer luftfartsselskaber: fra tilbud i ansvaret for skoler til blandede former. Instituttet for arbejde og kvalifikation af University of Duisburg-Ess undersøger i øjeblikket de forskellige modeller og deres virkninger på betingelserne for beskæftigelse og hverdagsarbejde i OGS og andre institutioner.
Som en del af dette projekt, der kører indtil juni 2025, lægges der også særlig opmærksomhed på samarbejdet mellem ungdoms velfærd og skoler. Doreen Siebernik von Gew er overbevist om, at resultaterne af analyserne vil hjælpe med at påvirke politiske beslutninger.
Sammenfattende viser OGS -akademiets OGS, hvor vigtige yderligere og videreuddannelsesforanstaltninger er for specialisterne i uddannelsessektoren. De er afgørende for at tackle de kommende udfordringer hurtigt og professionelt, der gavner både lærerne og de børn, der passer på dem. Dette er især relevant i dagens verden, hvor efterspørgslen efter uddannelse med høj kvalitet fortsætter med at stige.| Details | |
|---|---|
| Quellen | |
Kommentare (0)