团队精神与挑战:赫恩(Herne)的第17届OGS学院

Am 22. März 2025 fand die 17. OGS-Frühjahrsakademie in Herne statt, um Fachwissen und Teamgeist der Lehrkräfte zu fördern.
2025年3月22日,赫恩(Herne)的第17届OGS开始,以促进老师的专业知识和团队精神。 (Symbolbild/ANAG)

团队精神与挑战:赫恩(Herne)的第17届OGS学院

2025年3月22日,星期六,第17届OGS学院在克劳迪乌斯学校举行,来自Herne和Bochum的全天全天学校(OGS)约有70名员工和教师参加。该活动的目的是加深参与者的专家和方法知识,并给予新的练习冲动。鉴于即将面临的挑战,例如2026年的OGS法律权利,缺乏熟练的工人和缺乏空间,参与者之间的交流特别重要。学校办公室主任Andrea Christoph-Martini强调了需要合作和团队精神。在场的人的动机很高,尤其是因为他们出现在免费的星期六以扩大专业知识。

基于世界上世界综合症日,这是由于代表ElkeJüngling博士的存在所致,该活动还提供了象征性的元素,例如戴着不同的袜子。自2008年以来,OGS至今的学院的学术传统就已经存在,并由北莱茵 - 西方州启动,以创造一种非常受欢迎的教育范围。创建了一个无压力的空间来促进参与者之间的交流,而激动人心的研讨会涵盖了不同的主题。

实践和理论的多元化讲习班

除其他外,还提供了处理运动和记忆练习(“运动和乐趣”)的讲习班,南非木偶玩家的人物建设技术和步骤培训以更好地告知孩子。在艰难的情况下,另一个讲习班处理了主权的出现,而积极的心理学则是通过对Joie de Vivre和笑声的重点强调了希望的。午餐休息时间是比萨店恩佐(Enzo)的烹饪,最后演讲是在学校健身房进行的。

这次职业培训会议是在德国教育系统中黑暗发展的背景下举行的。在未来几年中,影响所有教育领域的熟练工人的短缺将继续收紧。 联邦研究所的教育强调质量及其良好的压力,并提高了良好的压力。尤其是在早期教育中,缺乏教育者和教师会导致减少护理场所和日托中心的开放时间限制,这使得很难调和家庭和有酬的工作。

德国教育系统通常被描述为“拼凑”。 gew 表明,联邦州之间的全天资金不仅有差异,而且在市政府之间也存在差异。这种多样性在各种类型的载体中显示:从学校的责任到混合形式。 Duisburg-Essen大学工作与资格研究所目前正在研究OGS和其他机构在就业和日常工作条件的不同模型及其影响。

作为该项目的一部分,该项目一直持续到2025年6月,还特别注意青年福利与学校之间的合作。 Doreen Siebernik von Gew有信心分析的结果将有助于影响政治决定。

总而言之,OGS年初学院表明,对教育部门的专家的进一步和进一步的培训措施的重要性和进一步的措施。他们对于迅速和专业的挑战至关重要,这些挑战使老师和照顾他们的孩子都受益。这在当今世界尤其重要,在当今世界上,对高质量教育的需求继续增加。

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