Mladí Němci se vyhýbají řemeslnému zpracování: Proč musí profesionál jít!

Mladí Němci se vyhýbají řemeslnému zpracování: Proč musí profesionál jít!
Současná studie z Velké Británie je věnována manuálním dovednostem mladé generace, zejména generace Z, která sestává z lidí ve věku 18 až 27 let. Zkouška ukazuje, že mnoho z těchto mladých lidí si nedůvěřuje, že samy o sobě nevěří, že sami udělají nejjednodušší řemeslné zpracování, jako je lezení po žebříku. Výsledkem je, že se stále více rozhodujete najmout profesionála s touto prací místo toho, abyste to sami vyzkoušeli. Vyplývá to z výsledků zveřejněných 24. ledna 2025 a „https://www.radiowmw.de/arkel/wie-handwerk-gabrt-ast-das-westmuensterland-2221634.html“> radiowmw
Značný počet 21 % genu Z ve Velké Británii je vypracován, aby zavolal řemeslníkovi pro výměnu žárovky. 22 % tisíciletí, které jsou ve věku 28 až 43 let, také využívají odbornou pomoc. Strach ze zranění při používání žebříku a obavy, že žárovka by mohla být „příliš horká“, může být dána jako důvody pro tuto neochotu. Studie navíc ukazuje, že více než 20 % respondentů v generaci Z požádá své rodiče o pomoc s jednoduchým řemeslným zpracováním. Vaše výdaje na řemeslné služby činí průměrně 1 500 EUR ročně, což je výrazně vyšší než náklady na generaci X a Baby Boomer.
Příčiny řemeslného zpracování
Podle studie je za zvýšené používání řemeslníků mezi mladými lidmi odpovědné několik sociálních a ekonomických faktorů. Neustálé krize, zvyšování politické nestability a rostoucí nerovnost materiálu zvyšují obavy z manuálních dovedností. Tento gen má tendenci poskytovat svou vlastní prosperitu o učení řemesla, což přispělo k tomuto vývoji, jako je dlaždice
Důležitým tématem je potřeba vyhrát mladší generace, aby se postarala o kariéru v řemesle. Konferky se shodují v tom, že absolventi středních škol, ženy a specialisty ze zahraničí jsou obzvláště důležitými cílovými skupinami, které je třeba řešit. Diskuse o strategiích komunikace mezi společnostmi a mladými lidmi má pro budoucnost průmyslu velký význam.
Details | |
---|---|
Quellen |