Školy Duisburgu uzavřeny pro hrozby: Policie přijme opatření!

Školy Duisburgu uzavřeny pro hrozby: Policie přijme opatření!

V pondělí 6. dubna 2025 zůstávají všechny sekundární a komplexní školy v Duisburgu kvůli hrozbě uzavřeny. Toto rozhodnutí bylo vyhlášeno mluvčím policejního ředitelství v Duisburgu a poprvé ohlásil noviny "bild". Více podrobností o okolnostech ani o rozsahu hrozby dosud nebyly známy, přičemž „bild“ noviny uvádějí, že je ovlivněno nejméně 13 škol.

Uzávěry školy ovlivňují všechny sekundární a komplexní školy v Duisburgu. Podle wdr , mnoho duisburských škol informuje žáky a rodiče v pondělí. Během období uzavření některé školy nabízejí lekce vzdálenosti, kdy mají studenti používat materiály prostřednictvím platformy ISERV Digital School. Učitelé poskytují vhodné úkoly a informace.

Podrobnosti o situaci hrozby

Policie doposud oznámila další pozadí situace hrozby. Podle zpráv z WDR mohl k tomuto opatření vést hrozivý e -mail. V nedávné minulosti se opakovaly srovnatelné hrozivé e -maily, které však byly klasifikovány jako vážné.

uzavření je ovlivněno celkem 18 škol. Je také důležité zmínit, že střední školy v Duisburgu nejsou touto hrozbou ovlivněny. Rodiče studentů středních škol mají svobodu rozhodnout se sami, zda v tento den opouštějí své děti doma.

Současná situace v Duisburgu osvětluje výzvy, kterým jsou školy vystaveny v době hrozeb. Podobné potíže v současné době prožívají mnoho škol jinde, zejména v krizových oblastech, kde je vzdělávací společnost výrazně narušena vnějšími vlivy. Příkladem toho je vývoj na Ukrajině, kde školy trpí tlakem zahraniční okupace. Podle Zpráva podle lidských práv

Ukrajinská vláda si stanovila cíl podporovat národní vzdělávací systém a vytváření návratových programů pro studenty z okupovaných oblastí. Tyto programy by měly nabídnout jak psychologickou podporu pro žáky a učitele, a podpořit návrat do nezávislého kurikula. V Duisburgu současná situace ohrožení ukazuje, jak důležitá je bezpečnost ve vzdělávacích institucích a že mnoho škol po celém světě je ovlivněno vnějšími faktory, které mají negativní dopad na učení.