Hälyttävät tosiasiat: Nuoret ja sosiaalisen median vaarat!

Hälyttävät tosiasiat: Nuoret ja sosiaalisen median vaarat!

nykypäivän digitaalikaudella median käsittelemällä on keskeinen rooli nuorten elämässä. Mechernichin konferenssi "sosiaalisen median aikakaudella" on äskettäin esittänyt huolestuttavia tilastoja, jotka osoittavat, kuinka syvä sosiaalinen media juurtuu nuorten todellisuuteen. Euskirchenin poliisin Melanie Houfin mukaan sosiaalisissa verkostoissa käsitellään valtavia määriä tietoa vain 60 sekunnissa. Yli 2,4 miljoonaa Google -hakua, 700 000 tuntia YouTube -videoita ja 11,4 miljoonaa katselua Instagramissa ovat vain muutamia numeroita, jotka kuvaavat kaikkia kaikkiaan näitä alustoja.

Tämän käytön vaikutukset ovat vakavia. Houf raportoi, että jokainen toinen lapsi ja jokainen toinen nuori on jo törmännyt ääriliikkeiden sisältöön. Erityisesti tytöt kärsivät negatiivisesta itsekuvasta, koska 66 prosenttia heistä verrataan negatiivisesti muihin. Tässä ympäristössä suora vuorovaikutus on muuttunut pohjimmiltaan vaikuttajien kanssa. Vaikuttajilla, kuten alueellisella tähdellä Noel Dederichs, jolla on yli 150 000 WhatsApp -tilaajaa, on vahva vaikutus nuorten elämään.

Media Lukutaito ja haasteet

Vaikka älypuhelinten omistajien määrä kasvaa nuorten keskuudessa-94 prosenttia 12–13-vuotiaista on yksi laite-usein todellisen median lukutaidon puute. Monet oppivat vain käyttämään laitteitaan, mutta eivät pysty käsittelemään kriittisesti sisältöä. Tutkimus osoittaa, että 95 prosenttia 12–19-vuotiaista käyttää Internetiä päivittäin, mutta vain 84 prosenttia seuraa kauneuden ja kauneuden alan vaikuttajia. Yli puolet näistä nuorista on jo ostanut tuotteita sosiaalisen median tähtiä.

Media -lukutaidon tarve on yhä kiireellisempi väärennettyjen uutisten ja harhaanjohtavien tietojen hillitsemiseksi. Liittovaltion poliittisen koulutuksen keskuksen mukaan väärennettyjä uutisia on vähemmän yleistä, mutta kulutetaan intensiivisemmin tietyissä piireissä. Matala luottamus poliittisiin ja medialaitoksiin lisää alttiutta väärille raporteille. Näiden haasteiden vastaamiseksi koulutustarjoukset ja koulutus ovat välttämättömiä.

koulut ja innovatiiviset lähestymistavat

Steinfeldin Hermann-Josef-Kollegin mediapartiolaiset, kuten mediapartiolaiset, osoittavat, kuinka alueen koulut voivat aktivoida. Nämä partiolaiset auttavat luokkatovereita tekijänoikeuksista ja verkkokiusaamisesta. Lisäksi Euskirchenin piiri sijoittaa 100 000 euroa "digitaaliseen valmistuspaikkaan" (DMP) luodakseen nykyaikaisia ​​luokkahuoneita, jotka integroivat digitaalisen median. DMP: ssä työskentelevä Mariusz Kopania vie opettajat lähemmäksi digitaalisen median soveltamista luokassa.

Mutta medialukutaito ei ole vain koulujen tehtävä; Vanhempien on myös oltava rooli. Avoin keskustelu ja ymmärrys digitaalimaailmasta ovat ratkaisevan tärkeitä, jotta nuoret oppivat käsittelemään ryhmäryhmiä ja painostamaan asianmukaisesti. Asiantuntijat suosittelevat, että kouluja olisi kehitettävä medialukutaidon koulutuspaikoiksi, kun taas alustaoperaattorit pidetään vastuussa käyttäjien turvallisuuden ja suojan varmistamiseksi.

Sosiaalisen median ja niihin liittyvän desinformaation haasteet vaativat kokonaisvaltaista lähestymistapaa. Tähän sisältyy medialukutaidon, sisällön kriittisen käytön edistäminen ja lisääntynyt tietoisuus digitaalimaailman riskeistä. Tämä on ainoa tapa torjua tehokkaasti väärennettyjen uutisten ja ääriliikkeiden sisällön haitallista leviämistä.

Kohdennettujen koulutustoimenpiteiden avulla, joita tapahtuu sekä kouluissa että perheissä, nuorten kestävyyttä voidaan vahvistaa verrattuna harhaanjohtaviin tietoihin, kun taas rakentava polku on esitetty sosiaalisen median käytössä.