Alarmerende feiten: jongeren en de gevaren van sociale media!

Alarmerende feiten: jongeren en de gevaren van sociale media!

In het digitale tijdperk van vandaag speelt het omgaan met media een centrale rol in het leven van jongeren. De conferentie "Desinformatie in het tijdperk van sociale media" in Mechernich heeft onlangs alarmerende statistieken gepresenteerd die laten zien hoe diep sociale media geworteld zijn in de realiteit van de jongeren. Volgens Melanie Houf van de politie van Euskirchen worden in slechts 60 seconden enorme hoeveelheden gegevens in sociale netwerken verwerkt. Meer dan 2,4 miljoen Google -zoekopdrachten, 700.000 uur YouTube -video's en 11,4 miljoen views op Instagram zijn slechts enkele van de cijfers die illustreren hoe alomtegenwoordig deze platforms zijn.

De effecten van dit gebruik zijn ernstig. Houf meldt dat elk tweede kind en elke tweede jongere al extremistische inhoud zijn tegengekomen. Vooral meisjes lijden aan een negatief zelfbeeld, omdat 66 procent van hen negatief is vergeleken met anderen. In deze omgeving is directe interactie fundamenteel veranderd met beïnvloeders. Beïnvloeders, zoals de regionale ster Noel Dederichs met meer dan 150.000 abonnees op WhatsApp, hebben een sterke invloed op het leven van jongeren.

Mediageletterdheid en de uitdagingen

Hoewel het aantal smartphone-eigenaren opkomt onder jonge mensen, heeft 94 procent van 12 tot 13-jarigen één apparaat dat een gebrek aan echte mediageletterdheid heeft. Velen leren alleen om hun apparaten te gebruiken, maar falen om inhoud kritisch om te gaan. Een studie toont aan dat 95 procent van de 12 tot 19-jarigen het internet elke dag gebruiken, maar slechts 84 procent volgt beïnvloeders op het gebied van schoonheid en schoonheid. Meer dan de helft van deze jongeren heeft al producten van sociale media -sterren gekocht.

De behoefte aan mediageletterdheid wordt steeds urgenter om nepnieuws en misleidende informatie te beteugelen. Volgens het Federal Center for Political Education komt nepnieuws minder vaak voor, maar intensiever wordt in bepaalde kringen geconsumeerd. Laag vertrouwen in politieke en media -instellingen vergroot de gevoeligheid voor valse rapporten. Om deze uitdagingen aan te gaan, zijn educatieve aanbiedingen en onderwijs essentieel.

scholen en innovatieve benaderingen

Initiatieven zoals de mediaschouts in de Hermann-Josef-Kolleg in Steinfeld laten zien hoe scholen in de regio actief kunnen worden. Deze verkenners helpen klasgenoten met vragen over auteursrechten en cyberpesten. Bovendien investeert het district Euskirchen 100.000 euro in de "Digital Making Place" (DMP) om moderne klaslokalen te creëren die digitale media integreren. Mariusz Kopania, die in de DMP zal werken, brengt leraren dichter bij de toepassing van digitale media in de klas.

Maar mediageletterdheid is niet alleen een taak van scholen; Ouders moeten ook een rol spelen. Een open gesprek en een begrip van de digitale wereld zijn cruciaal, zodat jongeren leren omgaan met groepsgroepen en druk op de juiste manier omgaan. Experts bevelen aan dat scholen moeten worden ontwikkeld tot educatieve locaties voor mediageletterdheid, terwijl platformoperators verantwoordelijk worden gehouden om de veiligheid en bescherming van gebruikers te waarborgen.

De uitdagingen die sociale media en de bijbehorende desinformatie bij hen hebben, vereisen een holistische aanpak. Dit omvat het bevorderen van mediageletterdheid, kritisch gebruik van inhoud en een groter bewustzijn van de risico's van de digitale wereld. Dit is de enige manier om de schadelijke verspreiding van nepnieuws en extremistische inhoud effectief tegen te gaan.

Door middel van gerichte educatieve maatregelen, die plaatsvinden in zowel scholen als gezinnen, kan de veerkracht van jongeren worden versterkt in vergelijking met misleidende informatie, terwijl constructieve paden worden getoond in het gebruik van sociale media.