Τα μαθηματικά συναντούν την τέχνη: γοητεία στο φόρουμ τέχνης Zülpich!

Τα μαθηματικά συναντούν την τέχνη: γοητεία στο φόρουμ τέχνης Zülpich!
Στις 11 Ιανουαρίου 2025, θα ανοίξει ένα συναρπαστικό έκθεση με τίτλο "Χάος, Τέχνης και Αλγόριθμοι - Διαχωρισμός, περιόδους και ενδιάμεσους κόσμους" θα ανοίξουν στο φόρουμ τέχνης Zülpich. Το μαθηματικό Siegfried Genreith παρουσιάζεται ως καλλιτέχνης της εβδομάδας και δείχνει πώς τα μαθηματικά μπορούν να χρησιμοποιηθούν δημιουργικά και να σχεδιάσουν. Η έκθεση θα πραγματοποιηθεί στην περίοδο από τις 11 έως τις 25 Ιανουαρίου 2025 και η είσοδος είναι δωρεάν. Οι επισκέπτες έχουν την ευκαιρία να βιώσουν την εξελιγμένη σχέση μεταξύ της τέχνης και των μαθηματικών κοντά.
Το Kunstforum Zülpich, που βρίσκεται στο Kölnstraße 28, επισκέπτεται προσωπικά κάθε Κυριακή και Τετάρτη από τις 2 μ.μ. έως τις 5 μ.μ. από το είδος, έτσι ώστε οι ενδιαφερόμενες ερωτήσεις και να μάθουν περισσότερα για τα εκτεθειμένα έργα. Ειδικά χαρακτηριστικά της έκθεσης είναι οι μαθηματικές εξισώσεις που χρησιμοποιούνται για τη συγχώνευση της τέχνης και της φύσης και τη συνεχή ορατότητα των έργων των καταστημάτων Windows of the Art Forum.
Μαθηματικά και τέχνη
Τα μαθηματικά και η τέχνη είχαν πάντα μια ειδική σχέση. Ιστορικοί καλλιτέχνες όπως ο Μιχαήλ Άγγελο και ο Λεονάρντο Ντα Βίντι αναγνώρισαν τη σημασία των συμμετρικών και προοπτικών, έννοιες που ήταν οι βασικές περιοχές των μαθηματικών από την αρχαιότητα. Οι πρώτοι μαθηματικοί χρησιμοποίησαν απλά βοηθήματα όπως κύκλοι και κυβερνήτες για να κάνουν γεωμετρικές εκτιμήσεις και να κάνουν ακριβείς κατασκευές.
Με τα σύγχρονα αριθμητικά συστήματα, οι νέες ευκαιρίες ανοίγουν στα μαθηματικά που οδηγούν σε πολύπλοκες συμμετρίες, συμφωνία και αυτο -ομοιότητες. Αυτά τα θέματα παρουσιάζουν μεγάλο ενδιαφέρον και μεταφέρονται από γραφικά που δημιουργούν ένα αίσθημα άπειρου και δυναμικής ανάπτυξης. Ο συνδυασμός αλγορίθμων, φωτογραφίας και υπολογιστικής ισχύος δείχνει με εντυπωσιακό τρόπο την ομορφιά που είναι κρυμμένη στα μαθηματικά, όπως ανέφερε το [Storyysh.de].
Details | |
---|---|
Quellen |