Насилие в училищата: Изисква се тревожни номера и решения!

Насилие в училищата: Изисква се тревожни номера и решения!

В случай на нападение на майка на учител в червеи, съдът установи, че 34-годишният подсъдим действително е нападнал учителя. Това се случи в класната стая, където беше призован колега да подкрепи ситуацията. Свидетели на инцидента - включително обвиняемата майка, учителя, колега, секретар и училищен социален работник - допринесоха за различни перспективи за изясняване на събитията. Обвиняемият обаче не може да си спомни точния процес, само че дъщеря й започна да плаче. Остава неясно кое дете е задушено в този контекст, тъй като това не се появява ясно от протокола, както съобщава Wormser Zeitung.

Насилието в училищата е нарастващ проблем, който не само прие тревожни пропорции в червеи, но и в Германия. Настоящото проучване на германския училищен портал показва, че 30 процента от учителите и ръководството на училището се чувстват изтощени поне няколко пъти седмично, което е централен симптом за изгаряне. По -младите учители, жени и начални училищни сили са особено засегнати. Често срещаните инциденти с физическо и психологическо насилие сред учениците допринасят за забележимо увреждане на психическото благополучие на учителите.

Проблем с насилието в училищата

Увеличаването на инцидентите с насилие се документира от училищния барометър, който документира увеличението на отчетеното престъпление в училищата през последните години. В сравнение с времето преди корона пандемията, броят на случаите, регистрирани от 2019 г. до 2022 г., се е увеличил с повече от половината, особено в Северна Рейн-Уестфалия, въпреки че броят на студентите се е увеличил само с около един процент. Проучванията показват, че социалните умения и съпричастност са най -важните умения, които учителите искат да предадат на своите ученици. Една трета от учителите определя социалните умения като централна цел за обучение.

Съюзното образование и наука (GEW) призовава за цялостно разширяване на училищната социална работа с оглед на увеличаването на насилието. GEW-Bensinger-Stolze подчертава, че недостигът на учители и малкия брой позиции на училищните социални работници силно ограничават превантивната работа.

подходи за превенция

изследователят на Bildungs ​​Tillmann и Holtappels разработиха обширни концепции за превантивна работа срещу насилието в училищата. Нейните проучвания показват, че създаването на положителен социален климат и развитието на културна култура са решаващи, за да се намалят актовете на насилие. Важно е да се установят правила и да се определят ясни ограничения, така че училището да остане безопасно място за всички ученици. Връзката между учители и ученици играе централна роля в това.

Учените подкрепят комбинация от различни области на действие за предотвратяване на насилие. Те включват училищния дизайн, интегрирането на училището в социалната среда и насърчаването на положителното поведение чрез активен дизайн на почивка и оферти за приятна училищна среда. Всички тези мерки имат за цел да създадат училищна среда, в която учениците и учителите да се чувстват сигурни и подкрепени.

Очевидно е, че инцидентите в червеите и общото увеличаване на насилието в германските училища ще инициират далеч -социални предизвикателства и дискусии относно условията на ежедневния училищен живот. Остава да видим как образователните институции и политическите решения ще реагират на тези развития.