Vold på skolene: Alarmerende tall og løsninger som kreves!

Vold på skolene: Alarmerende tall og løsninger som kreves!

Når det gjelder angrepet av en mor på en lærer i ormer, fant retten at den 34 år gamle tiltalte faktisk angrep læreren. Dette skjedde i klasserommet, der en kollega ble kalt for å støtte situasjonen. Vitner om hendelsen - inkludert den siktede moren, læreren, en kollega, en sekretær og en skoles sosionom - bidro med forskjellige perspektiver for å avklare hendelsene. Den siktede kan imidlertid ikke huske den eksakte prosessen, bare at datteren begynte å gråte. Det er fortsatt uklart hvilket barn som har blitt kvalt i denne sammenhengen, siden dette ikke tydelig fremkommer fra protokollen, som Wormser Zeitung melder.

Vold på skolene er et økende problem som ikke bare har akseptert bekymringsfulle proporsjoner i ormer, men også i Tyskland. En nåværende undersøkelse av den tyske skoleportalen viser at 30 prosent av lærerne og skoleledelsen føler seg utmattet minst flere ganger i uken, noe som er et sentralt symptom for utbrenthet. Yngre lærere, kvinner og barneskolestyrker er spesielt rammet. Vanlige hendelser med fysisk og psykologisk vold blant elevene bidrar til en merkbar svekkelse av lærernes mentale velvære.

voldsproblem på skolene

Økningen i voldshendelser er dokumentert av skolebarometeret, som dokumenterer en økning i den rapporterte voldelige forbrytelsen på skolene de siste årene. Sammenlignet med tiden før Corona Pandemic, har antallet tilfeller registrert fra 2019 til 2022 økt med mer enn halvparten, spesielt i Nord-Rhin-Westphalia, selv om antallet studenter bare har økt med omtrent en prosent. Studier viser at sosiale ferdigheter og empati er de viktigste ferdighetene som lærere ønsker å formidle til elevene sine. En tredjedel av lærerne navngir sosiale ferdigheter som et sentralt læringsmål.

Union Education and Science (GEW) krever en omfattende utvidelse av skolens sosiale arbeid med tanke på økningen i vold. Gew-Bensinger-Stolze understreker at mangelen på lærere og det lille antallet skoles sosionomer stillinger begrenser forebyggende arbeid alvorlig.

Forebyggende tilnærminger

Bildungs ​​forsker Tillmann og Holtappels har utviklet omfattende konsepter for forebyggende arbeid mot vold på skolene. Studiene hennes viser at det å skape et positivt sosialt klima og utviklingen av en kulturkultur er avgjørende for å redusere voldshandlinger. Det er viktig å etablere regler og sette klare grenser slik at skolen forblir et trygt sted for alle elever. Forholdet mellom lærere og elever spiller en sentral rolle i dette.

Forskerne støtter en kombinasjon av forskjellige handlingsfelt for forebygging av vold. Disse inkluderer skoledesign, integrering av skolen i det sosiale miljøet og promotering av positiv atferd gjennom aktiv pausedesign og tilbyr for et hyggelig skolemiljø. Alle disse tiltakene tar sikte på å skape et skolemiljø der elever og lærere føler seg trygge og støttet.

Det er åpenbart at hendelsene i ormer og den generelle økningen i vold på tyske skoler vil sette i gang langt vidt sosiale utfordringer og diskusjoner om forholdene i hverdagens skoleliv. Det gjenstår å se hvordan utdanningsinstitusjoner og politiske beslutninger vil reagere på denne utviklingen.