Przemoc w szkołach: wymagane alarmujące liczby i rozwiązania!
Przemoc w szkołach: wymagane alarmujące liczby i rozwiązania!
W przypadku ataku matki na nauczyciela w Worms sąd stwierdził, że 34-letni oskarżony faktycznie zaatakował nauczyciela. Stało się to w klasie, gdzie wezwano kolega, aby poprzeć sytuację. Świadkowie incydentu - w tym oskarżona matka, nauczycielka, kolega, sekretarz i szkolny pracownik socjalny - przyczynili się do wyjaśnienia wydarzeń. Jednak oskarżony nie pamięta dokładnego procesu, tylko że jej córka zaczęła płakać. Pozostaje niejasne, które dziecko zostało zakrztusione w tym kontekście, ponieważ nie wynika to wyraźnie z protokołu, jak donosi Wormser Zeitung.
Przemoc w szkołach jest rosnącym problemem, który nie tylko zaakceptował niepokojące proporcje w robakach, ale także w Niemczech. Obecna ankieta przeprowadzona przez niemieckiego portalu szkolnego pokazuje, że 30 procent nauczycieli i zarządzania szkół czuje się wyczerpane co najmniej kilka razy w tygodniu, co jest głównym objawem wypalenia. Szczególnie dotyczy to młodszych nauczycieli, kobiet i sił szkoły podstawowej. Wspólne incydenty przemocy fizycznej i psychicznej wśród uczniów przyczyniają się do zauważalnego upośledzenia studni psychicznych nauczycieli.
Problem przemocy w szkołach
Wzrost incydentów związanych z przemocą jest udokumentowany przez szkolny barometr, który dokumentuje wzrost zgłoszonej przestępczości z użyciem przemocy w szkołach w ostatnich latach. W porównaniu z czasem przed pandemią Corona, liczba przypadków odnotowanych w latach 2019–2022 wzrosła o ponad połowę, szczególnie w północno-zachodniej części-westfalii, chociaż liczba studentów wzrosła tylko o około jeden procent. Badania pokazują, że umiejętności społeczne i empatia są najważniejszymi umiejętnościami, które nauczyciele chcą przekazać swoim uczniom. Jedna trzecia nauczycieli nazywa umiejętności społeczne jako centralny cel uczenia się.
Union Education and Science (GEW) wzywa do kompleksowej ekspansji szkolnej pracy socjalnej w świetle wzrostu przemocy. Gew-Bensinger-Stolze podkreśla, że brak nauczycieli i niewielka liczba stanowisk szkolnych pracowników socjalnych poważnie ograniczają prace zapobiegawcze.
Podejścia zapobiegawcze
Badacz Bildungs Tillmann i Holtappels opracowali obszerne koncepcje pracy profilaktycznej przeciwko przemocy w szkołach. Jej badania pokazują, że tworzenie pozytywnego klimatu społecznego i rozwój kultury kulturowej są decydujące w celu zmniejszenia aktów przemocy. Ważne jest ustalenie zasad i ustalenie jasnych ograniczeń, aby szkoła pozostała bezpiecznym miejscem dla wszystkich uczniów. Relacje między nauczycielami i uczniami odgrywają w tym kluczową rolę.Naukowcy popierają kombinację różnych dziedzin działania na rzecz zapobiegania przemocy. Należą do nich projektowanie szkoły, integracja szkoły ze środowiskiem społecznym i promocja pozytywnych zachowań poprzez aktywne projektowanie przerwy i oferty dla przyjemnego środowiska szkolnego. Wszystkie te środki mają na celu stworzenie środowiska szkolnego, w którym uczniowie i nauczyciele czują się bezpiecznie i wspierani.
Oczywiste jest, że incydenty w robakach i ogólny wzrost przemocy w szkołach niemieckich będą inicjować dalekie wyzwania społeczne i dyskusje na temat warunków codziennego życia szkolnego. Dopiero okaże się, w jaki sposób instytucje edukacyjne i decyzje polityczne zareagują na te zmiany.
| Details | |
|---|---|
| Quellen | |