Violența la școli: numere și soluții alarmante necesare!

Violența la școli: numere și soluții alarmante necesare!

În cazul atacului unei mame asupra unui profesor în viermi, instanța a constatat că inculpatul în vârstă de 34 de ani l-a atacat de fapt pe profesor. Acest lucru s -a întâmplat în clasă, unde un coleg a fost chemat să sprijine situația. Martorii incidentului - inclusiv mama acuzată, profesorul, un coleg, un secretar și un asistent social școlar - au contribuit cu perspective diferite pentru a clarifica evenimentele. Cu toate acestea, acuzatul nu își poate aminti procesul exact, ci doar că fiica ei a început să plângă. Nu este clar ce copil a fost sufocat în acest context, deoarece acest lucru nu iese în mod clar din protocol, după cum relatează Viermerul Zeitung.

Violența în școli este o problemă în creștere care nu a acceptat doar proporții îngrijorătoare la viermi, ci și în Germania. Un sondaj actual realizat de portalul școlii germane arată că 30 la sută dintre profesori și managementul școlii se simt epuizate de cel puțin mai multe ori pe săptămână, ceea ce este un simptom central pentru ardere. Profesorii mai tineri, femeile și forțele școlilor primare sunt deosebit de afectate. Incidentele comune ale violenței fizice și psihologice în rândul studenților contribuie la o deficiență vizibilă a bunăstării mentale a profesorilor.

Problema violenței la școli

Creșterea incidentelor de violență este documentată de barometrul școlar, care documentează o creștere a criminalității violente raportate în școli în ultimii ani. Comparativ cu timpul înainte de Pandemia Corona, numărul de cazuri înregistrate din 2019 până în 2022 a crescut cu mai mult de jumătate, în special în Rinul de Nord-Westfalia, deși numărul studenților a crescut doar cu aproximativ un procent. Studiile arată că abilitățile sociale și empatia sunt cele mai importante abilități pe care profesorii doresc să le transmită elevilor lor. O treime dintre profesori numește abilități sociale ca obiectiv central de învățare.

Educația și știința Uniunii (GEW) solicită o extindere cuprinzătoare a muncii sociale școlare, având în vedere creșterea violenței. GEW-BENSINGER-STOLZE subliniază că deficitul de profesori și numărul mic de poziții de asistent social școlar restricționează sever munca preventivă.

abordări de prevenire

Cercetătorul Bildungs ​​Tillmann și Holtappels au dezvoltat concepte extinse pentru lucrările preventive împotriva violenței în școli. Studiile ei arată că crearea unui climat social pozitiv și dezvoltarea unei culturi culturale sunt decisive pentru a reduce actele de violență. Este important să stabiliți reguli și să stabiliți limite clare, astfel încât școala să rămână un loc sigur pentru toți elevii. Relația dintre profesori și studenți joacă un rol central în acest sens.

oamenii de știință susțin o combinație de diferite domenii de acțiune pentru prevenirea violenței. Acestea includ designul școlii, integrarea școlii în mediul social și promovarea comportamentelor pozitive prin proiectarea activă a pauzelor și oferte pentru un mediu școlar plăcut. Toate aceste măsuri urmăresc crearea unui mediu școlar în care elevii și profesorii se simt în siguranță și susținuți.

Este evident că incidentele de viermi și creșterea generală a violenței în școlile germane vor iniția FAR -reacționarea provocărilor sociale și discuțiilor despre condițiile vieții școlare de zi cu zi. Rămâne de văzut cum instituțiile de învățământ și decizia politică -producătorii de decizie vor reacționa la aceste evoluții.