كارثة لـ NRW: G9 تغيير مفقود من خريجي المدارس الثانوية!

كارثة لـ NRW: G9 تغيير مفقود من خريجي المدارس الثانوية!

العائد من G8 إلى G9 في شمال راين ويستفاليا له آثار بعيدة المدى على نظام التعليم والمناطق الاجتماعية اللاحقة. بالنسبة لعام 2026 ، من المتوقع أن ما يصل إلى 80،000 إلى 90،000 من خريجي المدارس الثانوية قد يكونون مفقودين ، مما سيؤدي إلى نقص كبير في العمال المهرة. هذا لا ينطبق فقط على الدراسة ، ولكن أيضًا مجال التدريب والخدمات التطوعية. إشارة مقلقة تؤثر على أرباب العمل والمؤسسات الاجتماعية على قدم المساواة ، لأن العديد من الأماكن قد تظل شاغرة.

يتم تنبيه الرعاة للخدمات التطوعية ورسم صورة مظلمة للسنوات القادمة. تشرح كارين راو من The International Bund: "إن التخرج من المدرسة الثانوية 2026 يؤثر على جميع رعاة الخدمات التطوعية." يقدر الصليب الأحمر الألماني (DRK) Niederrhein أنه لا يمكن ملء 50 إلى 60 في المائة من المناصب التطوعية. في ضوء حوالي 18000 شخص يتنافسون في شمال راين -الغربية ، يأتي 40 إلى 70 في المائة من الطلبات من خريجي المدارس الثانوية. مع القضاء على سنة كبيرة ، هناك اختناقات كبيرة في المؤسسات الاجتماعية والمستشفيات ومراكز الرعاية النهارية والمدارس.

التأثيرات على الخدمات الاجتماعية والمؤسسات

عدم اليقين بشأن وضع الموظفين في المجال الاجتماعي هو مصدر قلق آخر. يتعين على أرباب العمل في هذه المؤسسات التكيف مع المتنافسة المتزايدة على خريجي المدارس المتبقية. هناك خطر من انخفاض الدعاية من الفم إلى الفم بالنسبة للمهن الوظيفية ، مما قد يؤدي إلى زيادة تشديد الموقف. من غير الواضح أيضًا كيف ستؤثر السنة الاجتماعية الإلزامية على الوضع في سياق مقدمة جديدة من التجنيد. يمكن أن يعاني العديد من مقدمي الخدمات الاجتماعية الذين يعتنون FSJlers من الحد من الهيكل المحتمل.

بالمقارنة ، ذكرت المؤسسات الاجتماعية في بافاريا أن التحول إلى G9 سيؤدي أيضًا إلى انخفاض كبير في خريجي المدارس الثانوية. في عام 2025 ، تتوقع فقط 5900 بدلاً من خريجي المدارس الثانوية المعتادة. يُنظر إلى هذا الموقف على أنه مثير للقلق ، خاصة أنه من المتوقع أن يكون هناك حوالي 40 في المائة من المتطوعين. موظفو الصليب الأحمر البافاري يعبر عن مخاوف مماثلة حول اختناقات الموظفين في سيارة الإسعاف. تثير هذه التطورات أسئلة حول مستقبل مستقبل الخدمات الاجتماعية ولا تقتصر فقط على NRW.

خلفية الإصلاح

تُظهر المناقشة حول العودة إلى G9 والسلالة المرتبطة بالطلاب والمعلمين تعقيد الموضوع. إن إصلاح وقت المدرسة له تاريخ طويل يعود إلى فترة فايمار. على مر السنين كانت هناك تكيفات تتميز بمتطلبات السياسة الاجتماعية والتعليمية. يجب أن يعزز إدخال نظام G8 من الألفية القدرة التنافسية. ومع ذلك ، فقد تبين أن الإصلاح لم يجلب النتائج المطلوبة في الممارسة. انتقد النقاد بشكل أساسي الضغط العالي لأداء وسماح التعلم.

التكاليف الكبيرة للعائد إلى G9 ، والتي يتم تعيينها إلى ما يقدر بنحو 500 مليون يورو في بافاريا وفي NRW على مبالغ أعلى ، تثير أيضًا أسئلة حول التمويل. كل من المعلم يفتقر والتحديات في التكامل والرقم يتطلب رؤية متباينة للإصلاحات في نظام التعليم. تشير الدراسات الحالية إلى أنه لا توجد اختلافات متسقة بين طلاب G8 و G9.