Lang των δασκάλων στο Βόρειο Ρήνο -Westphalia: 8000 θέσεις εργασίας παραμένουν κενές!

Στη Βόρεια Ρήνο-Βεστφαλία, περίπου 8.000 θέσεις διδασκαλίας παραμένουν κενές, γεγονός που οδηγεί σε σημαντική απώλεια μαθημάτων. Η απώλεια μαθημάτων είναι 4,8%, η οποία αντιστοιχεί σε κάθε 20ο μάθημα. Επιπλέον, το 10% των μαθημάτων εκπροσωπούνται στην εκπροσώπηση. Αυτά τα στοιχεία παρουσιάστηκαν ως μέρος των πρώτων στατιστικών διδασκαλίας για κάθε δημόσιο σχολείο στο NRW. Ο υπουργός Σχολής Dorothee Feller υπογραμμίζει ότι αυτά τα δεδομένα χρησιμοποιούνται για τη διαφάνεια και δεν αντιπροσωπεύουν τα σχολεία.

Για την πόλη Leverkusen, όλα τα σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης αναλύθηκαν, εκτός από τρία εκπαιδευτικά ιδρύματα. Η εστίαση εδώ ήταν στο δευτερεύον επίπεδο Ι, ενώ η αξιολόγηση των δημοτικών σχολείων εξακολουθεί να εκκρεμεί. Στο δευτεροβάθμιο σχολείο για το Neukronenberger Straße, μόνο το 60% της προγραμματισμένης διδασκαλίας χορηγείται, το 20% εξαλείφεται στα μαθήματα εκπροσώπησης, ενώ το 8% των μαθημάτων δεν αντικατασταθούν. Τα δύο ολοκληρωμένα σχολεία στο Leverkusen καταγράφουν περίπου 73% προγραμματισμένα μαθήματα και 10% "μαθήματα σε ειδική μορφή".

Λεπτομερείς στατιστικές των σχολείων Leverkusen

Το ολοκληρωμένο σχολείο Käthe-Kollwitz στο Rheindorf έχει την ελάχιστη απώλεια αντικατάστασης με 3,9%. Στο ολοκληρωμένο σχολείο Schlebusch, το 1,7% των μαθημάτων έπεσε επίσης ως μαθήματα απόστασης. Στα σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, το δευτεροβάθμιο σχολείο Theodor-Wuppermann έχει απώλεια 8,8% χωρίς αντικατάσταση, ενώ το καθολικό δευτεροβάθμιο σχολείο στο Hederichsfeld είναι 7,7% πάνω από το μέσο όρο NRW 5,9%.

Τρία σχολεία κάνουν καλύτερα από τον εθνικό μέσο όρο 6,5%στα σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Το Realschule AM ​​Stadtpark έχει απώλεια αντικατάστασης 6,5%, το Montanus Realschule είναι 5,9%και ο Theodor Heuss Realschule έχει 5,6%. Το Montanus Realschule προσφέρει 88% προγραμματισμένα μαθήματα, με μόνο 2% "μαθήματα σε ειδική μορφή".

Μεταξύ των γυμνασίων υπάρχουν μικρές διαφορές. Ο περιφερειακός διαχειριστής-lucas-gymnasium έχει υποκατάστατο για την εκπροσώπηση της απώλειας μαθήματος 16% και 7,6%. Το Werner-Heisenberg-Gymnasium έχει 5% απώλεια μαθημάτων και 1,6% μαθήματα απόστασης, ενώ το Freiherr-Vom-Stein-Gymnasium δίνει 78,5% τακτικά μαθήματα.

Για τα ειδικά σχολεία, το σχολείο Pestalozzi δείχνει ένα μάθημα στο 78% σύμφωνα με το χρονοδιάγραμμα, με αποτυχία αντικατάστασης 3,7%. Το ειδικό σχολείο στο Wupper, από την άλλη πλευρά, καταγράφει το 19% υποκατάστατο ώρες και επίσης 3,7% χωρίς υποκατάστατο των μαθημάτων. Αξίζει να σημειωθεί ότι δεν υπάρχουν δεδομένα για το σχολείο Hugo Kükelhaus.

Ο υπουργός Σχολής Feller καθιστά σαφές ότι τα στατιστικά στοιχεία δεν επιτρέπουν να εξαχθούν συμπεράσματα σχετικά με την ποιότητα της διδασκαλίας. Το υψηλό ποσοστό των αντιπροσωπευτικών ωρών οφείλεται στην έλλειψη εκπαιδευτικών και στον μεγάλο αριθμό ασθενειών. Στην πραγματικότητα, περισσότεροι από το ήμισυ των απρογραμμάτιστων αποκλίσεων λόγω ασθενειών που σχετίζονται με τις αποτυχίες των εκπαιδευτικών εξαρτώνται.

Η ολοκληρωμένη ανάλυση και η συλλογή δεδομένων θεωρείται σημαντική προκειμένου να αυξηθεί και να υποστηρίξει τη διαφάνεια στην ταξινόμηση και υπογραμμίζει τις προσπάθειες του υπουργείου του σχολείου για να εξουδετερώσει την έλλειψη εκπαιδευτικών. Για παράδειγμα, πάνω από 7.400 πρόσθετοι υπάλληλοι έχουν προσληφθεί στα σχολεία από πριν από δύο χρόνια, ενώ σχεδόν 12.000 νέοι υπάλληλοι, συμπεριλαμβανομένων περισσότερων από 10.000 εκπαιδευτικών, έχουν προστεθεί από τον Δεκέμβριο του 2022, όπως το αποφασισμένη.