Lang de maestros en North Rhine -Westfalia: ¡8000 empleos permanecen vacantes!

En el norte de Rin-Westfalia, alrededor de 8,000 puestos de enseñanza permanecen vacantes, lo que conduce a una pérdida significativa de lecciones. La pérdida de lecciones es del 4.8%, lo que corresponde a alrededor de cada 20 lección. Además, el 10% de las lecciones están representadas en la representación. Estas cifras se presentaron como parte de las estadísticas de enseñanza por primera vez para cada escuela pública en NRW. El ministro de la escuela, Dorothee Feller, enfatiza que estos datos se utilizan para la transparencia y no representan a las escuelas.

Para la ciudad de Leverkusen, se analizaron todas las escuelas secundarias, aparte de tres instituciones educativas. El enfoque aquí estaba en el nivel I secundario, mientras que la evaluación de las escuelas primarias aún está pendiente. En la escuela secundaria de Neukronenberger Straße, solo se otorga el 60% de la enseñanza programada, el 20% se elimina en las lecciones de representación, mientras que el 8% de las lecciones no tienen reemplazo. Las dos escuelas integrales en Leverkusen registran alrededor del 73% de lecciones planificadas y el 10% de "lecciones en una forma especial".

Estadísticas detalladas de las escuelas de Leverkusen

La escuela integral de Käthe-Kollwitz en Rheindorf tiene la menor pérdida de reemplazo con 3.9%. En la escuela integral de Schlebusch, el 1.7% de las lecciones también cayeron como lecciones de distancia. En las escuelas secundarias, la Escuela Secundaria Theodor-Wuppermann tiene una pérdida del 8,8% sin reemplazo, mientras que la Escuela Secundaria Católica en Hederichsfeld está 7.7% por encima del promedio NRW del 5,9%.

Tres escuelas funcionan mejor que el promedio nacional de 6.5%en las escuelas secundarias. El RealSchule AM ​​Stadtpark tiene una pérdida de reemplazo del 6.5%, el Montanus RealSchule es del 5.9%y Theodor Heuss Realschule tiene 5.6%. El Montanus RealSchule ofrece el 88% de lecciones planificadas, con solo el 2% de "lecciones en una forma especial".

Entre las escuelas secundarias hay pequeñas diferencias. El administrador del distrito-Lucas-Gymnasium tiene un sustituto de la representación del 16% y el 7,6% de pérdida de lecciones. El Werner-Heisenberg-Gymnasium tiene un 5% de pérdida de lecciones y 1.6% de lecciones de distancia, mientras que el Freiherr-Vom-Stein-Gymnasium ofrece lecciones regulares del 78.5%.

Para las escuelas especiales, la escuela Pestalozzi muestra una lección en el 78% según el cronograma, con un 3.7% de falla de reemplazo. La escuela especial en Wupper, por otro lado, registra el 19% de las horas sustitutivas y también del 3.7% sin un sustituto de las lecciones. Es de destacar que no hay datos para la escuela Hugo Kükelhaus.

El ministro de la escuela, Feller, deja en claro que las estadísticas no permiten que se lleven conclusiones sobre la calidad de la enseñanza. La alta proporción de horas representativas se debe a la falta de maestros y al gran número de enfermedades. De hecho, más de la mitad de las desviaciones no planificadas debido a las fallas relacionadas con la enfermedad de los maestros están condicionados.

El análisis exhaustivo y la recopilación de datos se considera significativo para aumentar y apoyar la transparencia en la clasificación, y subraya los esfuerzos del ministerio escolar para contrarrestar la escasez de maestros. Por ejemplo, se han contratado más de 7,400 empleados adicionales en las escuelas desde hace dos años, mientras que casi 12,000 nuevos empleados, incluidos más de 10,000 maestros, se han agregado desde diciembre de 2022, como Determinado.