Lang de profesori din Rinul de Nord -Westphalia: 8000 de locuri de muncă rămân vacante!

În Rinul de Nord-Westfalia, aproximativ 8.000 de poziții didactice rămân vacante, ceea ce duce la o pierdere semnificativă a lecțiilor. Pierderea lecțiilor este de 4,8%, ceea ce corespunde în jurul fiecărei lecții. Mai mult, 10% din lecții sunt reprezentate în reprezentare. Aceste cifre au fost prezentate ca parte a statisticilor de predare a primului timp pentru fiecare școală publică din NRW. Ministrul școlii, Dorothee Feller, subliniază că aceste date sunt utilizate pentru transparență și nu reprezintă școlile.

Pentru orașul Leverkusen, toate școlile secundare au fost analizate, în afară de trei instituții de învățământ. Aici a fost accentul pe nivelul secundar I, în timp ce evaluarea școlilor primare este încă pendinte. La școala gimnazială de pe Neukronenberger Straße, doar 60% din învățătura programată este acordată, 20% sunt eliminate pe lecții de reprezentare, în timp ce 8% din lecții sunt fără înlocuire. Cele două școli cuprinzătoare din Leverkusen înregistrează aproximativ 73% lecții planificate și 10% „lecții într -o formă specială”.

Statistici detaliate ale școlilor Leverkusen

Școala cuprinzătoare Käthe-Kollwitz din Rheindorf are cea mai mică pierdere de înlocuire cu 3,9%. La Școala Comprehensive Schlebusch, 1,7% din lecții au scăzut și ca lecții de distanță. La școlile secundare, Școala Gimnazială Theodor-Wuppermann are o pierdere de 8,8% fără înlocuire, în timp ce școala secundară catolică din Hederichsfeld este cu 7,7% peste media NRW de 5,9%.

trei școli se descurcă mai bine decât media națională de 6,5%la școlile secundare. Realschule Am Stadtpark are o pierdere de înlocuire de 6,5%, Montanus Realschule este de 5,9%, iar Theodor Heuss Realschule are 5,6%. Realschule Montanus oferă 88% lecții planificate, cu doar 2% „lecții într -o formă specială”.

Printre licee există mici diferențe. Administratorul districtului-Lucas-gymnasium are un înlocuitor pentru reprezentarea pierderii de lecții de 16% și 7,6%. Werner-Heisenberg-gymnasium are o pierdere de 5% de lecții și lecții de 1,6% la distanță, în timp ce Freiherr-Vom-Stein-gymnasium dă 78,5% lecții obișnuite.

Pentru școlile speciale, Școala Pestalozzi arată o lecție în 78% conform programului, cu o eșec de înlocuire de 3,7%. Școala specială de pe Wupper, pe de altă parte, înregistrează 19% ore de înlocuire și, de asemenea, 3,7% fără un înlocuitor pentru lecții. Este de remarcat faptul că nu există date pentru școala Hugo Kükelhaus.

Ministrul școlii Feller precizează că statisticile nu permit concluzii cu privire la calitatea predării. Proporția ridicată de ore reprezentative se datorează lipsei profesorilor și numărului mare de boli. De fapt, mai mult de jumătate din abaterile neplanificate din cauza eșecurilor legate de boli sunt condiționate.

Analiza cuprinzătoare și colectarea datelor este considerată semnificativă pentru a crește și susține transparența în clasificare și subliniază eforturile ministerului școlar de a contracara deficitul de profesori. De exemplu, peste 7.400 de angajați suplimentari au fost angajați în școli încă de acum doi ani, în timp ce aproape 12.000 de angajați noi, inclusiv peste 10.000 de profesori, au fost adăugați din decembrie 2022, cum ar fi Kölner Stadt-Anzeiger Determinat.