Lang učiteľov v severnom Rýne -westfalia: 8 000 pracovných miest zostáva neobsadených!
Lang učiteľov v severnom Rýne -westfalia: 8 000 pracovných miest zostáva neobsadených!
V severnom Rýne-Vestfálii zostáva neobsadených okolo 8 000 učiteľských pozícií, čo vedie k významnej strate lekcií. Strata lekcií je 4,8%, čo zodpovedá približne každej 20. lekcii. Okrem toho je v reprezentácii zastúpených 10% lekcií. Tieto čísla boli prezentované ako súčasť prvých štatistík výučby pre každú verejnú školu v NRW. Minister školy Dorothee Feller zdôrazňuje, že tieto údaje sa používajú na transparentnosť a nepredstavujú školy.
Pre mesto Leverkusen boli analyzované všetky stredné školy, okrem troch vzdelávacích inštitúcií. Zameriava sa tu na sekundárnu úroveň I, zatiaľ čo hodnotenie základných škôl stále čaká. Na strednej škole na Neukronenberger Straße sa udeľuje iba 60% plánovaného výučby, 20% je vylúčených z lekcií zastúpenia, zatiaľ čo 8% lekcií je bez výmeny. Dve komplexné školy v Leverkusene zaznamenávajú asi 73% plánovaných lekcií a 10% „lekcie v osobitnej podobe“.
Podrobná štatistika škôl Leverkusen
Komplexná škola Käthe-Kollwitz v Rheindorf má najmenšiu stratu náhrady s 3,9%. V komplexnej škole Schlebuscha kleslo aj 1,7% lekcií ako lekcie vzdialenosti. Na stredných školách má stredná škola Theodor-Wuppermann stratu 8,8% bez náhrady, zatiaľ čo katolícka stredná škola v Hederichsfelde je 7,7% nad priemerom NRW 5,9%.
Tri školy majú na stredných školách lepšie ako národný priemer 6,5%. Realschule AM Stadtpark má náhradnú stratu 6,5%, Montanus Realschule je 5,9%a Theodor Heuss Realschule má 5,6%. Montanus Realschule ponúka 88% plánovaných lekcií s iba 2% „lekcie v špeciálnej podobe“.
Medzi strednými školami existujú malé rozdiely. Okresný administrátor-Lucas-Gymnasium má náhradu za zastúpenie 16% a stratu hodiny lekcie 7,6%. Werner-Heisenberg-Gymnasium má 5% stratu lekcií a 1,6% lekcie vzdialenosti, zatiaľ čo Freiherr-Vom-Stein-Gymnasium poskytuje 78,5% pravidelné lekcie.
V prípade špeciálnych škôl ukazuje škola Pestaliszi lekciu v 78% podľa plánu, s 3,7% zlyhaním výmeny. Na druhej strane špeciálna škola na Wupperovi zaznamenáva 19% náhradné hodiny a tiež 3,7% bez náhrady za hodiny. Je pozoruhodné, že pre školu Hugo Kükelhaus neexistujú žiadne údaje.
Minister školy Feller objasňuje, že štatistiky neumožňujú vyvodiť žiadne závery o kvalite výučby. Vysoký podiel reprezentatívnych hodín je spôsobený nedostatkom učiteľov a veľkým počtom chorôb. V skutočnosti je viac ako polovica neplánovaných odchýlok v dôsledku zlyhaní učiteľov súvisiacich s chorobou podmienená.
Komplexná analýza a zber údajov sa považujú za významné s cieľom zvýšiť a podporovať transparentnosť klasifikácie a zdôrazňuje úsilie ministerstva škôl proti nedostatku učiteľov. For example, over 7,400 additional employees have been hired in the schools since two years ago, while almost 12,000 new employees, including more than 10,000 teachers, have been added since December 2022, such as Land.nrw informoval.
Stručne povedané, dá sa povedať, že nové údaje o zlyhaniach výučby ponúkajú významné poznatky o súčasnej situácii na školách v severnom Rýne-westfalia, ako napríklad Details