Lang av lärare i North Rhine -Westphalia: 8000 jobb förblir lediga!

I North Rhine-Westfalia förblir cirka 8 000 undervisningspositioner lediga, vilket leder till en betydande förlust av lektioner. Förlusten av lektioner är 4,8%, vilket motsvarar cirka 20: e lektionen. Dessutom representeras 10% av lektionerna i representation. Dessa siffror presenterades som en del av den första Statistiken för undervisning för varje offentlig skola i NRW. Skolminister Dorothee Feller betonar att dessa uppgifter används för öppenhet och inte representerar skolorna.

För staden Leverkusen analyserades alla gymnasieskolor, förutom tre utbildningsinstitutioner. Fokus här var på sekundär nivå I, medan utvärderingen av grundskolorna fortfarande väntar. Vid gymnasiet på Neukronenberger Straße beviljas endast 60% av den schemalagda undervisningen, 20% elimineras på representationslektioner, medan 8% av lektionerna är utan ersättning. De två omfattande skolorna i Leverkusen registrerar cirka 73% planerade lektioner och 10% "lektioner i en speciell form".

Detaljerad statistik över Leverkusen -skolorna

Käthe-Kollwitz Comprehensive School i Rheindorf har den minst ersättningsförlusten med 3,9%. Vid Schlebusch Comprehensive School föll 1,7% av lektionerna också som avståndslektioner. På gymnasieskolorna har Theodor-Wuppermann Secondary School en förlust på 8,8% utan ersättning, medan den katolska gymnasiet i Hederichsfeld är 7,7% över NRW-genomsnittet på 5,9%.

Tre skolor klarar sig bättre än det nationella genomsnittet på 6,5%på gymnasieskolorna. Realschule Am Stadtpark har en ersättningsförlust på 6,5%, Montanus Realschule är 5,9%och Theodor Heuss Realschule har 5,6%. Montanus Realschule erbjuder 88% planerade lektioner, med endast 2% "lektioner i en speciell form".

Bland gymnasierna finns det små skillnader. District Administrator-Lucas-Gymnasium har en ersättning för representation av 16% och 7,6% lektionsförlust. Werner-Heisenberg-Gymnasium har 5% förlust av lektioner och 1,6% avståndslektioner, medan Freiherr-Vom-Stein-Gymnasium ger 78,5% regelbundna lektioner.

För specialskolorna visar Pestalozzi -skolan en lektion i 78% enligt schemat, med 3,7% ersättningsfel. Specialskolan på Wupper, å andra sidan, registrerar 19% ersättare och också 3,7% utan ersättning för lektioner. Det är anmärkningsvärt att det inte finns några uppgifter för Hugo Kükelhaus -skolan.

skolminister Feller gör det klart att statistiken inte tillåter några slutsatser om undervisningskvalitet. Den höga andelen representativa timmar beror på bristen på lärare och det stora antalet sjukdomar. I själva verket är mer än hälften av de oplanerade avvikelserna på grund av sjukdomsrelaterade misslyckanden hos lärare.

Den omfattande analysen och datainsamlingen anses vara betydande för att öka och stödja öppenhet i klassificeringen och understryker skolministeriets ansträngningar för att motverka lärare. Till exempel har över 7 400 ytterligare anställda anställts i skolorna sedan för två år sedan, medan nästan 12 000 nya anställda, inklusive mer än 10 000 lärare, har lagts till sedan december 2022, till exempel rapporterade.