Nové způsoby v raném vzdělávání: Pedagogové začínají!
Nové způsoby v raném vzdělávání: Pedagogové začínají!
V Bad Kreuznach několik učitelů úspěšně dokončilo další školení jako specialista na rané vzdělávání. Toto kvalifikační opatření, které se zaměřuje konkrétně na potřeby dětí mladších tří let v centrech péče o děti a postýlky, bylo oslaveno v okresní hale okresní rady špatné okresní správy Kreuznach. Jednalo se o spolupráci mezi sociálním pedagogickým výcvikovým střediskem Mainzem a městským a okresním úřadem pro sociální péči o mládež. Účastníci představili širokou škálu nápadů a přístupů k implementaci znalostí z dalšího školení přímo v jejich zařízeních.
V rámci projektů bylo řešeno několik hlavních témat. To zahrnuje podporu vývoje jazyka, kreativní hry a modely pro aktivní integraci dětí do procesu učení. Umístění certifikuje nejen znalosti o vzdělávání v raném dětství, ale také o propagaci jazyka, což je dnes velmi důležité.
Zaměřte se na vývoj jazyka
Během dalšího školení byla nabízena vynikající organizace a podpora. Otázky účastníků byly rychle zodpovězeny a oprava předložených úkolů byla také rychlá. Její úsilí se vyplatilo: Absolventka uzavřela kurz třídou „velmi dobré“, až krátce před narozením její dcery. Tato kvalifikace je považována za výrazné zlepšení vašich příležitostí v oblasti jazykové podpory.
Multijalismus v zaměření
V Německu je mnohojazyčnost stále více uznávána jako sociální realita. To je již vnímáno jako mimořádná schopnost, která je obzvláště důležitá v raném dětství. Odbornost Argyro Panagiotopoulou zkoumá jazykové používání malých dětí, které vyrůstají ve vícejazyčných rodinách a střediscích denní péče. Autor osvětluje dynamické podmínky získávání jazyka a diskutuje o mono i translingálních praktikách.
Ústředním bodem jejich zvážení je stigmatizující manipulace s migrační mnohojazyčnost. Je třeba zdůraznit, že kriticky zpochybňuje jazyk -edeologické pozadí a podíváme se na důsledky jazykového vzdělávání. Kromě toho jsou otevřeny perspektivy pro přeorientaci praxe v raném vzdělávání, které jsou formovány přístupem k přesahu. Vytváří se prosba o inkluzivní jazykové vzdělávání, kterou všechny děti uznávají, bez ohledu na jejich jazykové pozadí.
Podpora inzerátu jazyka (He) pro všechny děti je proto ústřední výzvou v moderním vzdělávání v raném dětství. Rozhovor s Argyro Panagiotopoulou pro vícejazyčnost v centru péče o děti je k dispozici na kanálu YouTube od WIFF a nabízí další vhled do tohoto důležitého tématu.
Pro pedagogy v Bad Kreuznach je další školení významným krokem v jejich profesním rozvoji. Pomáhají zlepšovat lingvistickou podporu a uspokojit individuální potřeby dětí. To je obzvláště důležité s ohledem na výzvy způsobené mnohojazyčností a požadavky, které jsou kladeny na moderní vzdělávací instituce.