De nouvelles façons dans l'éducation précoce: les éducateurs commencent!
De nouvelles façons dans l'éducation précoce: les éducateurs commencent!
Dans Bad Kreuznach, plusieurs enseignants ont réussi à suivre une formation en tant que spécialiste de l'éducation précoce. Cette mesure de qualification, qui se concentre spécifiquement sur les besoins des enfants de moins de trois ans dans les garderies et les berceaux, a été célébrée dans la salle du conseil de district de la Bad Kreuznach District Administration. Ce fut une coopération entre le centre de formation pédagogique social Massez et le bureau de bien-être des jeunes de la ville et du district. Les participants ont présenté un large éventail d'idées et d'approches pour mettre en œuvre les connaissances de la formation ultérieure directement dans leurs installations.
Dans le cadre des projets, plusieurs sujets principaux ont été abordés. Cela comprend la promotion du développement du langage, des jeux créatifs et des modèles pour l'intégration active des enfants dans le processus d'apprentissage. Les diplômes certifient non seulement la connaissance de l'éducation de la petite enfance, mais aussi dans la promotion des langues, qui est d'une grande importance aujourd'hui.
Focus sur le développement du langage
Au cours de la formation ultérieure, une excellente organisation et un soutien ont été offerts. Les questions des participants ont été répondues rapidement et la correction des tâches soumises a également été rapide. Son effort a porté ses fruits: le diplômé a fermé le cours avec la note "très bonne", seulement peu avant la naissance de sa fille. Cette qualification est considérée comme une amélioration significative de vos opportunités dans le domaine du soutien linguistique.
Multilinguisme à Focus
En Allemagne, le multilinguisme est de plus en plus reconnu comme une réalité sociale. Il est déjà considéré comme une capacité extraordinaire particulièrement importante dans la petite enfance. Une expertise d'Argyro Panagiotopoulou examine l'utilisation de la langue des jeunes enfants qui grandissent dans des familles multilingues et des garderies. L'auteur éclaire les conditions dynamiques de l'acquisition de la langue et discute à la fois des pratiques mono et translingues.
Un point central de leur considération est la manipulation stigmatisante du multilinguisme lié à la migration. Le besoin est souligné pour remettre en question de manière critique les antécédents idéologiques et pour examiner les implications sur l'éducation linguistique. De plus, les perspectives sont ouvertes pour une réorientation de la pratique éducative précoce, qui sont façonnées par l'approche de transplicuage. Un plaidoyer pour l'enseignement linguistique inclusif est formulé, que tous les enfants reconnaissent, quel que soit leur origine linguistique.
Le soutien de la publicité linguistique (il) pour tous les enfants est donc un défi central dans l'éducation moderne de la petite enfance. Une interview avec Argyro Panagiotopoulou pour le multilinguisme dans la garderie est disponible sur la chaîne YouTube de WIFF et offre des informations supplémentaires sur ce sujet important.
Pour les éducateurs de Bad Kreuznach, une formation supplémentaire est une étape importante dans leur développement professionnel. Ils aident à améliorer le soutien linguistique et à répondre aux besoins individuels des enfants. Ceci est particulièrement important compte tenu des défis dus au multilinguisme et aux exigences qui sont placées sur des établissements d'enseignement modernes.
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