Nieuwe manieren in het vroege onderwijs: opvoeders beginnen!
Nieuwe manieren in het vroege onderwijs: opvoeders beginnen!
In Bad Kreuznach hebben verschillende leraren met succes verdere training als specialist in vroeg onderwijs afgerond. Deze kwalificerende maatregel, die zich specifiek richt op de behoeften van kinderen jonger dan drie jaar in kinderdagverblijven, werd gevierd in de District Council Hall van de Bad Kreuznach District Administration. Het was een samenwerking tussen het Social Pedagogical Training Center Mainz en het stadsbureau van de stad en het district. De deelnemers presenteerden een breed scala aan ideeën en benaderingen om de kennis te implementeren van verdere training rechtstreeks in hun faciliteiten.
Als onderdeel van de projecten werden verschillende hoofdonderwerpen aangepakt. Dit omvat het bevorderen van taalontwikkeling, creatieve games en modellen voor de actieve integratie van kinderen in het leerproces. De diploma's certificeren niet alleen kennis van vroege kinderopleiding, maar ook in taalpromotie, wat vandaag van groot belang is.
Focus op taalontwikkeling
Tijdens verdere training werd uitstekende organisatie en ondersteuning aangeboden. Vragen van de deelnemers werden snel beantwoord en de correctie van de ingediende taken was ook snel. Haar inspanningen hebben zijn vruchten afgeworpen: de afgestudeerde sloot de cursus met het cijfer "zeer goed", pas kort voor de geboorte van haar dochter. Deze kwalificatie wordt gezien als een aanzienlijke verbetering van uw kansen op het gebied van taalondersteuning.
Multilingualisme in focus
In Duitsland wordt meertaligheid in toenemende mate erkend als een sociale realiteit. Het wordt al gezien als een buitengewoon vermogen dat vooral in de vroege kinderjaren belangrijk is. Een expertise van Argyro Panagiotopoulou onderzoekt het taalgebruik van jonge kinderen die opgroeien in meertalige gezinnen en kinderdagverblijven. De auteur belicht de dynamische voorwaarden van de taalverwerving en bespreekt zowel mono- als translinguale praktijken.
Een centraal punt van hun overweging is de stigmatiserende omgang met migratie -gerelateerd meertaligheid. De noodzaak wordt benadrukt om kritisch in twijfel te trekken over taal -ideologische achtergronden en om implicaties van taaleducatie te bekijken. Bovendien worden perspectieven geopend voor een heroriëntatie van de praktijk van het vroege onderwijs, die worden gevormd door de transplicuen -aanpak. Een pleidooi voor inclusief taaleducatie is geformuleerd, die alle kinderen herkennen, ongeacht hun taalachtergrond.
De ondersteuning van de taal (HE) advertenties voor alle kinderen is daarom een centrale uitdaging in het moderne voorlichting van de vroege kinderjaren. Een interview met Argyro Panagiotopoulou voor meertaligheid in het kinderdagverblijf is beschikbaar op het YouTube -kanaal van WIFF en biedt verdere inzichten in dit belangrijke onderwerp.
Voor de opvoeders in Bad Kreuznach is verdere training een belangrijke stap in hun professionele ontwikkeling. Ze helpen de taalondersteuning te verbeteren en aan de individuele behoeften van kinderen te voldoen. Dit is vooral belangrijk met het oog op de uitdagingen als gevolg van meertaligheid en de vereisten die worden geplaatst op moderne onderwijsinstellingen.
Antenne kh en sgd en DetailsQuellen