Nye måter i tidlig utdanning: Lærere starter!
Nye måter i tidlig utdanning: Lærere starter!
I Bad Kreuznach har flere lærere fullført videre opplæring som spesialist i tidlig utdanning. Dette kvalifiserende tiltaket, som fokuserer spesifikt på behovene til barn under tre år i barnehagesentre og barnesenger, ble feiret i District Council Hall of the Bad Kreuznach District Administration. Det var et samarbeid mellom det sosiale pedagogiske treningssenteret Mainz og by- og distrikts ungdoms velferdskontor. Deltakerne presenterte et bredt spekter av ideer og tilnærminger for å implementere kunnskapen fra videre opplæring direkte i sine fasiliteter.
Som en del av prosjektene ble flere hovedtemaer adressert. Dette inkluderer å fremme språkutvikling, kreative spill og modeller for aktiv integrering av barn i læringsprosessen. Gradene bekrefter ikke bare kunnskap om utdanning av tidlig barndom, men også i språkopprykk, noe som er av stor betydning i dag.
Fokus på språkutvikling
Under videre trening ble utmerket organisering og støtte tilbudt. Spørsmål fra deltakerne ble besvart raskt, og korreksjonen av de innsendte oppgavene var også rask. Hennes innsats lønnet seg: kandidaten stengte kurset med karakteren "veldig bra", bare kort tid før datterens fødsel. Denne kvalifiseringen blir sett på som en betydelig forbedring av mulighetene dine innen språkstøtte.
flerspråklighet i fokus
I Tyskland blir flerspråklighet i økende grad anerkjent som en sosial virkelighet. Det blir allerede sett på som en ekstraordinær evne som er spesielt viktig i tidlig barndom. En kompetanse fra Argyro Panagiotopoulou undersøker språkbruken til små barn som vokser opp i flerspråklige familier og barnehage. Forfatteren belyser de dynamiske forholdene for språkinnsamlingen og diskuterer både mono og translinguell praksis.
Et sentralt punkt i deres vurdering er den stigmatiserende håndteringen av migrasjonsrelatert flerspråklighet. Behovet understrekes å kritisk stille spørsmål ved språk -ideologisk bakgrunn og å se på implikasjoner av språkutdanning. I tillegg åpnes perspektiver for en omorientering av tidlig utdanningspraksis, som er formet av den transplikatende tilnærmingen. Et bønn om inkluderende språkopplæring er formulert, som alle barn anerkjenner, uavhengig av deres språklige bakgrunn.
Støtten til språket (HE) som reklamerer for alle barn er derfor en sentral utfordring i moderne utdanning i tidlig barndom. Et intervju med Argyro Panagiotopoulou for flerspråklighet i barnehagesenteret er tilgjengelig på YouTube -kanalen fra Wiff og gir ytterligere innsikt i dette viktige emnet.
For lærerne i Bad Kreuznach er videre opplæring et betydelig skritt i deres faglige utvikling. De hjelper til med å forbedre språklig støtte og til å imøtekomme de individuelle behovene til barn. Dette er spesielt viktig med tanke på utfordringene på grunn av flerspråklighet og kravene som er satt på moderne utdanningsinstitusjoner.
antenne kh og sgd and DetailsQuellen