早期教育的新方法：教育工作者开始！
早期教育的新方法：教育工作者开始！
在坏克鲁兹纳赫（Bad Kreuznach）中，几位老师成功完成了作为早期教育专家的进一步培训。这项合格措施专门针对日托中心和婴儿床中三岁以下儿童的需求，在不良克雷兹纳赫地区行政区的区议会大厅庆祝。这是社会教学培训中心与城市和地区青年福利办公室之间的合作。参与者提出了广泛的想法和方法，以直接在其设施中直接从进一步培训中实施知识。
作为项目的一部分，解决了一些主要主题。这包括促进语言发展，创意游戏和模型，以将儿童积极整合到学习过程中。学位不仅证明了幼儿教育的知识，而且还证明了语言促进的知识，这一点非常重要。
专注于语言发展
在进一步的培训中，提供了出色的组织和支持。参与者的问题很快得到回答，提交任务的纠正也很快。她的努力得到了回报：毕业生以“非常好”的成绩结束了课程，就在女儿出生前不久。该资格被认为是您在语言支持领域的机会的重大改进。
焦点中的多语言
在德国，多语言主义越来越被公认为是一种社会现实。它已经被视为在幼儿时期特别重要的非凡能力。 Argyro Panagiotopoulou的专业知识研究了在多语言家庭和日托中心长大的幼儿的语言使用。作者阐明了语言获取的动态条件，并讨论了单声道和跨语言实践。
他们考虑的一个核心是对迁移相关的多语言的污名处理。强调需要进行批判性质疑语言理论背景，并研究语言教育的影响。此外，开辟了观点，以重新定向早期教育实践，这些实践是由移植方法塑造的。对包容性语言教育的恳求都得到了提出，无论其语言背景如何，所有孩子都认识到。
因此，对所有儿童的语言（HE）广告的支持是现代幼儿教育的核心挑战。 WIFF的YouTube频道上可以在YouTube频道上接受Argyro Panagiotopoulou的多种语言采访，并提供了对这个重要主题的进一步见解。
对于不良克雷兹纳赫（Kreuznach）的教育工作者来说，进一步的培训是其专业发展的重要一步。它们有助于改善语言支持并满足儿童的个人需求。鉴于多种语言以及对现代教育机构的要求，这尤其重要。
antenne kh “ https://www.sgd.de/kurssite/fachkraft-fruehkindliche-sprachentwarchentwarchaft-schaffoerderung.html”> sgd and Mehrwalksungen-in-in-kindheit 对幼儿教育的主题提供了令人兴奋的见解
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