Συμπερίληψη στο Ρηνανία-Παλατινάτο: Η νέα σχολική μεταρρύθμιση εξασφαλίζει διαμάχη!
Συμπερίληψη στο Ρηνανία-Παλατινάτο: Η νέα σχολική μεταρρύθμιση εξασφαλίζει διαμάχη!
Στο Rhineland-Palatinate, τέθηκε σε ισχύ μια ολοκληρωμένη μεταρρύθμιση της σχολικής συμπερίληψης στην αρχή του σχολικού έτους 2024/2025. Οι νέοι κανονισμοί ορίζουν ότι τα παιδιά με αδυναμίες μάθησης αρχικά εγγράφονται σε κανονικά σχολεία, γεγονός που αποκλείει την άμεση πρόσβαση σε ειδικά σχολεία για πολλά από αυτά τα παιδιά. Αυτό το μέτρο στοχεύει στην προώθηση της ένταξης και στη μείωση των φραγμών μεταξύ των φοιτητών με ειδικές ανάγκες και μη αναπηρίας. Tagesschau reports that children who have so far been sent on due to a special educational support requirement in special schools have to go through in the regular schools.
Η μεταρρύθμιση επηρεάζει κυρίως τα παιδιά που συχνά προέρχονται από κοινωνικά μειονεκτούντες οικογένειες, έχουν ελάχιστη γνώση των γερμανικών ή έχουν χαμηλότερο IQ. Μέχρι στιγμής, αυτά τα παιδιά έχουν εγγραφεί απευθείας σε ειδικά σχολεία με αντίστοιχη έκθεση, αλλά τώρα πρέπει να παραμείνουν στο κανονικό σχολείο, το οποίο παρουσιάζει τα εκπαιδευτικά ιδρύματα με τεράστιες προκλήσεις. Οι ειδικοί επισημαίνουν ότι υπάρχει μια σημαντική απαίτηση αλιευμάτων στην ένταξη προκειμένου να εξασφαλιστεί η ίση μάθηση για όλους τους μαθητές.
Απογοήτευση μεταξύ των εκπαιδευτικών
Οι απόψεις στην κοινότητα των εκπαιδευτικών μοιράζονται. Πολλοί δάσκαλοι εκφράζουν την απογοήτευσή τους σχετικά με την έλλειψη πόρων και την υποστήριξη στα κανονικά σχολεία. Αυτά συχνά βλέπουν τον εαυτό τους να μείνουν μόνοι όταν πρόκειται για την εκπλήρωση των διαφορετικών αναγκών των μαθητών. Οι εκπαιδευτικοί διατηρούνται σε επαφή με ειδικά σχολικά κέντρα εάν είναι απαραίτητο. Αυτές προσφέρουν συμβουλές, αλλά δεν υπάρχει άμεση υποστήριξη στη συνεργασία με τα ενδιαφερόμενα παιδιά. Ο αριθμός των τακτικών σχολείων που αναζητούν βοήθεια αυξάνεται συνεχώς, γεγονός που έχει οδηγήσει σε αύξηση των απαραίτητων εφαρμογών στο υπεύθυνο κέντρο χρηματοδότησης και συμβουλευτικού κέντρου. Ο επικεφαλής του ειδικού σχολείου Schubert, Tammo Scherr, προειδοποιεί επομένως τις πιθανές μακροπρόθεσμες συνέπειες για τα παιδιά που επηρεάζονται, όπως η αυξημένη ευαισθησία στον φόβο του σχολείου.
Ο Υπουργός Παιδείας της χώρας, Stefanie Hubig (SPD), τόνισε ότι περίπου 400 παιδιά επηρεάζονται από αυτό το μέτρο. Αυτό μπορεί να ταξινομηθεί ως διαχειρίσιμο στο πλαίσιο συνολικών 40.000 παιδιών δημοτικού σχολείου. Ωστόσο, οι επικριτές της μεταρρύθμισης επισημαίνουν ότι τα σχολεία σε μητροπολιτικές περιοχές αντιμετωπίζουν ιδιαίτερα τα παιδιά υποστήριξης και ως εκ τούτου χρειάζονται περισσότερη υποστήριξη.
Αργή πρόοδος στην ένταξη
Η κατάσταση στο Ρηνανία-Παλατινάτο είναι ένα παράδειγμα προκλήσεων σε ολόκληρο το γερμανικό εκπαιδευτικό σύστημα. Πολλά ομοσπονδιακά κράτη καθυστερούν στην εφαρμογή της Σύμβασης Δικαιωμάτων για τα Ατόμων με Αναπηρία του ΟΗΕ (UN-BRK). Τα τελευταία στατιστικά στοιχεία δείχνουν ότι ο ρυθμός αποκλεισμού στη Γερμανία μεταξύ 2008/09 και 2022/23 έχει μειωθεί μόνο από 4,8 % σε 4,2 %, γεγονός που δείχνει μια μακρά εξέλιξη.
Η πρόοδος στην επέκταση ενός σχολικού συστήματος χωρίς αποκλεισμούς ποικίλλει σημαντικά ανάλογα με το ομοσπονδιακό κράτος. Μέχρι στιγμής δεν υπάρχει διασταυρούμενη, συντονισμένη προσέγγιση που θα μπορούσε να εξασφαλίσει την ισότητα για εκπαιδευτικές ευκαιρίες για όλους τους μαθητές. Οι αλλαγές εξαρτώνται σε μεγάλο βαθμό από τις αντίστοιχες προσπάθειες των μεμονωμένων ομοσπονδιακών κρατών, γεγονός που οδηγεί σε διαφορετικό χειρισμό του προσδιορισμού των ειδικών εκπαιδευτικών αναγκών. Σε ορισμένες περιοχές, τα παιδιά έχουν ίσες ευκαιρίες λόγω περιφερειακών διαφορών, ενώ άλλα είναι πολύ μειονεκτικά. aktion mensch Το ποσοστό χρηματοδότησης στη Γερμανία είναι δύσκολο να εκτιμηθεί λόγω της ασυνήθιστης κατάστασης δεδομένων. Συνολικά, η μεταρρύθμιση στο Ρηνανία-Παλατινάτο είναι ένα βήμα προς τη σωστή κατεύθυνση, αλλά παραμένει να δούμε πώς μπορούν να αντιμετωπιστούν οι προκλήσεις στην πρακτική εφαρμογή και εάν η βελτίωση της συμπερίληψης στα γερμανικά σχολεία μπορούν πραγματικά να επιτευχθούν μακροπρόθεσμα.
| Details | |
|---|---|
| Quellen | |