Uključivanje u Rhineland-Palatinate: Nova školska reforma osigurava kontroverzu!
Uključivanje u Rhineland-Palatinate: Nova školska reforma osigurava kontroverzu!
U Rhineland-Palatinate na početku školske godine 2024/2025 stupila je sveobuhvatna reforma školske uključivanja. Novi propisi propisuju da su djeca sa slabostima učenja u početku upisana u redovne škole, što isključuje izravan pristup posebnim školama za mnoge od ove djece. Ova mjera ima za cilj promicanje uključivanja i smanjiti prepreke između učenika s invaliditetom i ne-invalida.
Ministar obrazovanja u zemlji, Stefanie Hubig (SPD), naglasio je da je oko 400 djece pogođeno ovom mjerom. To se može klasificirati kao upravljivo u kontekstu ukupno 40.000 djece osnovne škole. Međutim, kritičari reforme ističu da su škole u gradskim područjima posebno suočene s djecom podrške i stoga trebaju veća podrška.
spor napredak u uključivanju
Situacija u Rhineland-palatinatu primjer je izazova u čitavom njemačkom obrazovnom sustavu. Mnoge savezne države zaostaju u provedbi Konvencije o pravima invalida UN-a (UN-BRK). Posljednja statistika pokazuje da se stopa isključenja u Njemačkoj između 2008/09 i 2022/23 smanjila sa 4,8 % na 4,2 %, što ukazuje na dugotrajan razvoj.
Napredak u širenju inkluzivnog školskog sustava značajno varira ovisno o saveznoj državi. Do sada nema koordiniranog pristupa koji bi mogao osigurati jednakost obrazovnih prilika za sve studente. Promjene uvelike ovise o odgovarajućim naporima pojedinih saveznih država, što dovodi do različitog rješavanja određivanja posebnih obrazovnih potreba. U nekim regijama djeca imaju jednake mogućnosti zbog regionalnih razlika, dok su druge vrlo ugrožene. aktion mensch da je stopu financiranja u Njemačkoj teško procijeniti zbog nedosljedne situacije podataka. Sveukupno, reforma u Rhineland-Palatinatu korak je u pravom smjeru, ali ostaje da se vidi kako se mogu upravljati izazovima u praktičnoj provedbi i može li se poboljšati uključivanje u njemačke škole zapravo dugoročno postići.
| Details | |
|---|---|
| Quellen | |
Kommentare (0)