Inkludering i Rheinland-palatinat: Ny skolereform sikrer kontrovers!
Inkludering i Rheinland-palatinat: Ny skolereform sikrer kontrovers!
I Rhineland-Palatinate trådte en omfattende reform for skoleinkludering i kraft i begynnelsen av skoleåret 2024/2025. De nye forskriftene bestemmer at barn med læringssvakheter opprinnelig er registrert på vanlige skoler, noe som utelukker direkte tilgang til spesialskoler for mange av disse barna. Dette tiltaket tar sikte på å fremme inkludering og å redusere barrierer mellom funksjonshemmede og ikke-funksjonshemmede studenter. Bleiben Sie informiert: Jeden Abend senden wir Ihnen die Artikel des Tages aus der Kategorie Rheinland pfalz – übersichtlich als Liste. Situasjonen i Rheineland-palatinat er et eksempel på utfordringer i hele det tyske utdanningssystemet. Mange føderale stater henger etter i implementeringen av FNs funksjonshemmede rettighetskonvensjon (UN-BRK). Den siste statistikken viser at eksklusjonsraten i Tyskland mellom 2008/09 og 2022/23 bare har falt fra 4,8 % til 4,2 %, noe som indikerer en lang utvikling.
Fremgangen i utvidelsen av et inkluderende skolesystem varierer betydelig avhengig av den føderale staten. Så langt er det ingen krysningsborder, koordinert tilnærming som kan sikre likhet for utdanningsmuligheter for alle studenter. Endringene avhenger sterkt av den respektive innsatsen fra de enkelte føderale statene, noe som fører til en annen håndtering av bestemmelsen av spesielle utdanningsbehov. I noen regioner har barn like muligheter på grunn av regionale forskjeller, mens andre er veldig vanskeligstilte. Aktion Mensch at finansieringsgraden i Tyskland er vanskelig å vurdere på grunn av den inkonsekvente datasituasjonen. Totalt sett er reformen i Rheinland-palatinat et skritt i riktig retning, men det gjenstår å se hvordan utfordringene i den praktiske implementeringen kan styres og om en forbedring i inkludering i tyske skoler faktisk kan oppnås på lang sikt. langsom fremgang i inkludering
| Details | |
|---|---|
| Quellen | |