Zahrnutie do Phineland-Palatinát: Nová školská reforma zaisťuje kontroverziu!
Zahrnutie do Phineland-Palatinát: Nová školská reforma zaisťuje kontroverziu!
V Rhineland-Palatináte nadobudla účinnosť komplexná reforma začlenenia školy na začiatku školského roka 2024/2025. Nové nariadenia ustanovujú, že deti so slabosťami učenia sú pôvodne zapísané do bežných škôl, ktoré vylučujú priamy prístup k špeciálnym školám pre mnohé z týchto detí. Cieľom tohto opatrenia je podporovať začlenenie a znížiť prekážky medzi študentmi so zdravotným postihnutím a bez zdravotného postihnutia. Tagesschau reports that children who have so far been sent on due to a special educational support requirement in special schools have to go through in the regular schools.
Reforma postihuje hlavne deti, ktoré často pochádzajú z sociálne znevýhodnených rodín, majú len málo vedomostí o nemčine alebo majú nižšie IQ. Doteraz boli tieto deti zapísané priamo na špeciálne školy so zodpovedajúcou správou, ale teraz musia zostať v pravidelnej škole, ktorá predstavuje vzdelávacie inštitúcie s obrovskými výzvami. Odborníci poukazujú na to, že v začlenení existuje významná požiadavka na zachytenie, aby sa zabezpečilo rovnaké vzdelávanie pre všetkých študentov.
frustrácia medzi učiteľmi
Názory v komunite učiteľov sa zdieľajú. Mnoho učiteľov vyjadruje svoju frustráciu z nedostatku zdrojov a podpory v bežných školách. Títo často vidia, že sa ponechajú samy, pokiaľ ide o splnenie rôznych potrieb študentov. V prípade potreby sú učitelia neustále kontaktovaní špeciálnych školských centier. Tieto ponúkajú rady, ale žiadna priama podpora pri práci s dotknutými deťmi. Počet pravidelných škôl hľadajúcich pomoc sa neustále zvyšuje, čo viedlo k zvýšeniu nevyhnutných aplikácií v zodpovednom financovaní a poradenskom centre. Vedúci špeciálnej školy Schubert, Tammo Scherr, preto varuje pred možnými dlhodobými dôsledkami pre postihnuté deti, ako je zvýšená náchylnosť na strach zo školy.
Ministerka školstva v krajine, Stefanie Hubig (SPD), zdôraznila, že týmto opatrením je postihnutých približne 400 detí. To možno klasifikovať ako zvládnuteľné v kontexte celkovo 40 000 detí základnej školy. Kritici reformy však poukazujú na to, že školy v metropolitných oblastiach sú obzvlášť konfrontované s deťmi podpory, a preto si vyžadujú väčšiu podporu.
Pomalý pokrok v inklúzii
Situácia v Porshineland-palatináte je príkladom výziev v celom nemeckom vzdelávacom systéme. Mnoho federálnych štátov zaostáva pri implementácii dohovoru o právach postihnutých OSN (UN BRK). Najnovšie štatistiky ukazujú, že miera vylúčenia v Nemecku v rokoch 2008/09 až 2022/23 sa znížila iba zo 4,8 % na 4,2 %, čo naznačuje zdĺhavý vývoj. Aktion Mensch že miera financovania v Nemecku je ťažké posúdiť kvôli nekonzistentnej dátovej situácii.
Celkovo je reforma v Porhineland-palatináte krokom správnym smerom, ale zostáva vidieť, ako možno zvládnuť výzvy v praktickej implementácii a či je možné z dlhodobého hľadiska skutočne dosiahnuť zlepšenie začlenenia do nemeckých škôl.
| Details | |
|---|---|
| Quellen | |