基础教育学士学位课程：立即申请并开始！
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通过针对基本教育者的第一项基础研究，奥地利的基本教育学领域获得了重要的冲动，该研究正在维也纳FH校园提供。这项应用科学大学是奥地利同类科学，它开发了一个创新的计划，结合了理论和实践。
培训是双重的，总共包括六个学期，在大学以及与孩子们的朋友和圣尼古拉斯基金会（St. Nikolaus Foundation）等实践伙伴的合作中，为广泛的学习机会提供了广泛的学习机会。 FH校园维也纳的目标是为基础教育机构的教育工作者提供专业培训。毕业后，毕业生可以领导婴儿床，幼儿园或ho积的群体。
课程和目标组
该课程提供了两个课程：学士学位基础教学法和单身专业小学教学法。前者针对的是成熟或具有同等学历的人，而单身汉专业人士则是针对具有相关专业资格或数年专业经验的人。这两个程序均提供180个ECT的全面课程。
教学培训补充了基本的学术培训，这将来是法律要求的。预计将在本周在维也纳Landtag创建新学位的员工的基础。根据教育部的信息，全国范围内的法规已经在准备。实用培训和重点
从第六学期开始，学生可以选择自己的重点，例如职业疗法或多语言主义。该课程的灵活设计使学生能够适应他们的专业利益和要求。双重组织形式可确保密切支持专业实践，并在技能，心理动力学反思和研究方面得到良好的培训。本课程的特定内容还包括基础教学法，语言支持和促进薄荷技能等主题。在一个日益多样化的社会中，这些资格非常重要。
- 包括基本教育学：澄清中心术语和历史发展。
- 语言促进：语言发展的基本原理和语言状态确定的工具。
- 薄荷形成：小学领域的定义，晋升和教育问题。
学生还熟悉不同的教学方法，包括脉搏部门，小组工作和讨论。考试形式包括固有的绩效审查，以确保对学习进度的持续反思。
在维也纳FH校园新创建的课程中，采取了重要的一步，迈向了基础教学法的高质量培训。申请已经是可能的；截止日期于5月31日结束
[puls24]报告说，迄今为止，奥地利的幼儿园教师的培训主要是由联邦基础教育学院进行的，因此被称为BAFEP。这一最新发展表明，在培训实践中进行重新思考以满足当前的要求。
[OTS]强调，这种教育进攻不仅驱使基本教育学的专业化，而且还促进了更大的社会责任。目前有大约8500名学生的FH校园维也纳以这些措施在应用科学大学中发挥了领导作用。
因此，基础教育的创新是奥地利幼儿教育未来的明显信号。良好的培训和练习为导向的方法越来越成为成功的教学工作的关键。
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