Lang of Teachers in Rhineland-Palatin: 5 000 míst volný!

Lang of Teachers in Rhineland-Palatin: 5 000 míst volný!

V Porýní-Palatinate, podle vzdělávací a vědecké unie (GEW), naléhavě postrádá učitele. Současná situace ukazuje, že nejméně 5 000 učitelských pozic je neobsazených. To je vnímáno jako alarmující a znepokojivé, zejména s ohledem na největší personální kusy na středních školách plus, ve speciálním vzdělávání a v některých předmětech na odborných školách. Další nedostatek je v matematických a vědeckých předmětech, umění, hudbě a speciálních profesionálních školních předmětech, což také komplikuje situaci. GEW proto vyžaduje komplexní reformu školení učitelů a profilu změněného požadavku ke zlepšení situace.

GEW představil různé návrhy, včetně zavedení krokového učitele, který rozlišuje mezi věkovými skupinami 5-12 let a 10–20 lety. Učitelé by měli mít příležitost specializovat se na konkrétní fáze, jako je fáze vstupu do školy nebo na sekundární úrovni. Na agendě jsou také nové kombinované možnosti pro předměty a pedagogické specializace, které mají proti nedostatku. Kromě toho Asociace vzdělávání a vzdělávání (VBE) kritizuje pozdní kampaň na generování učitelů a varuje před zrušením učitelské profese. To se provádí na základě reprezentativních smluv pro studenty a absolventy středních škol, kteří jsou zvyklí na uzavření mezer.

Trendy a výzvy v požadavku učitele

Problém výuky nedostatku učitelů je omezen nejen na palatin Rhineland. Komplexní analýza požadavků učitele v Německu ukazuje, že vada je zvláště výrazná v oblasti učitelů základních škol. Prognózy do roku 2030 naznačují, že rostoucí počet studentů povede ke zvýšení potřeby učitelů. Očekává se však, že tuto potřebu nelze pokrýt dostupnými vyškolenými učiteli. To vede k chronickému nedostatku mladých talentů, zejména v obchodních a technických odborných oborech odborných škol.

Vysoký počet Numerus Clausus působí jako hraniční faktor pro přístup k učitelské profesi, což také ztěžuje nábor dalších učitelů. Z tohoto důvodu odborníci požadují komplexní reformy ve výuce studií, aby z dlouhodobého hlediska zajistili mladé lidi. Mezi doporučení neustálé vědecké komise konference ministrů vzdělávání patří rozvoj zaměstnaneckých rezerv pro kvalifikované učitele a kvalifikační systém založený na vědě pro učitele.

Opatření pro boj proti nedostatku učitelů

Kromě toho GEW představil seznam opatření k boji proti nedostatku výuky, který zahrnuje zlepšení pracovních podmínek, vytvoření multiprofesionálních týmů a zvýšení studijních míst pro výuku. Současné výpočty ukazují, že v Německu chybí více než 12 000 učitelů. Tato čísla ilustrují akutní výzvy před tím, kterým čelí vzdělávací systém. Spokojenost studie studentů učitelů je dalším kritériem úspěchu v tréninku a má přímý dopad na budoucí rozvoj počtu učitelů.

[Merkur.de] uvádí, že nedostatek učitelů je jednou z ústředních výzev německého vzdělávacího systému a naléhavě vyžaduje řešení. S ohledem na četné problémy, které byly v posledních letech nedostatečné, lze doufat, že plánovaná opatření a reformy budou skutečně zavedena.

[Bildungsserver.de] uvádí podrobnosti příčiny dopadu na výuku a zdůrazňuje potřebu akčního plánu vyrovnat se s výzvami a zlepšit školní vzdělání.