Tanárok langja a Rajna-vidéken Palatinate: 5000 hely üres!

Tanárok langja a Rajna-vidéken Palatinate: 5000 hely üres!

sürgősen hiányzik a tanárok. A jelenlegi helyzet azt mutatja, hogy legalább 5000 oktatási pozíció üres. Ezt riasztónak és aggasztónak tekintik, különös tekintettel a középiskolák plusz legnagyobb személyzeti darabjaira, a speciális oktatásra és a szakmai iskolák egyes tantárgyain. Egy másik hiányosság a matematikai és tudományos tantárgyak, a művészet, a zene és a speciális szakmai iskolai tantárgyak, amelyek szintén bonyolultá teszik a helyzetet. A GEW ezért a tanárképzés átfogó reformját és a megváltozott követelményprofilt kéri a helyzet javítása érdekében.

A GEW különféle javaslatokat nyújtott be, ideértve egy lépéstanár bevezetését, amely megkülönbözteti az életkorcsoportokat 5-12 év és 10-20 év között. A tanároknak lehetőséget kell kapni arra, hogy speciális szakaszokra specializálódjanak, például az iskolai belépési szakaszban vagy a középfokú szinten. Az alanyok és a pedagógiai specializációk új kombinációs lehetőségei szintén napirenden vannak a hiányosság ellen. Ezenkívül az Oktatási és Oktatási Szövetség (VBE) kritizálja a tanárok generálásáról szóló késői kampányt, és figyelmezteti a tanári szakma visszavonását. Ezt reprezentatív szerződések végzik azoknak a hallgatóknak és a középiskolás diplomásoknak, akiket a hiányosságok megszüntetésére használnak.

Trendek és kihívások a tanár követelményében

A tanárok hiányának oktatásának problémája nemcsak a Rajna-Falatinate-re korlátozódik. A német tanári követelmény átfogó elemzése azt mutatja, hogy a hiba különösen az általános iskolai tanárok területén kiemelkedő. Az előrejelzések 2030 -ig azt mutatják, hogy a hallgatók egyre növekvő száma növeli a tanárok igényét. Várható azonban, hogy ezt az igényt nem lehet fedezni a rendelkezésre álló képzett tanárokkal. Ez a fiatal tehetségek krónikus hiányához vezet, különösen a szakmai iskolák kereskedelmi és műszaki szakmai területein.

Nagyszámú Numerus clausus hat határként szolgál az oktatási szakmahoz való hozzáféréshez, ami szintén megnehezíti a további tanárok toborzását. Ezért a szakértők átfogó reformokat kérnek a tanítási tanulmányokban, hogy hosszú távon biztosítsák a fiatalokat. Az Oktatási Miniszterek Konferenciájának állandó tudományos bizottságának ajánlásai között szerepel a képesített tanárok foglalkoztatási tartalékainak fejlesztése és a tanárok tudományos alapú képesítési rendszere.

intézkedések a tanárok hiányának leküzdésére

Ezenkívül a GEW bemutatta a tanítási hiány leküzdésére irányuló intézkedések listáját, amely magában foglalja a munkakörülmények javítását, a több -szakmai csoportok kialakulását és a tanári poszt tanulmányhelyeinek növelését. A jelenlegi számítások azt mutatják, hogy Németországban több mint 12 000 tanár hiányzik. Ezek az ábrák szemléltetik azokat az akut kihívásokat, amelyek előtt az oktatási rendszer szembesül. A tanári hallgatók tanulmányi elégedettsége a képzés sikerének újabb kritériuma, és közvetlen hatással van a tanárok számának jövőbeli fejlesztésére.

[merkur.de] jelentése szerint a tanárok hiánya a német oktatási rendszer egyik központi kihívása, és sürgősen megoldásokat igényel. Tekintettel az utóbbi években nem megfelelő számos problémára, remélhetőleg a tervezett intézkedéseket és a reformokat valóban végrehajtják.

[bildungsserver.de] részletesen felsorolja a tanítási hatás okait, és hangsúlyozza a cselekvési terv szükségességét a kihívások kezelésére és az iskolai oktatás javítására.