Lang van leraren in Rhineland-Palatinate: 5.000 plaatsen leeg!

Lang van leraren in Rhineland-Palatinate: 5.000 plaatsen leeg!

In Rijnland-Palatinate ontbreekt volgens de Education and Science Union (GEW) dringend geen leraren. De huidige situatie toont aan dat ten minste 5.000 onderwijsposities leeg zijn. Dit wordt gezien als alarmerend en verontrustend, vooral met het oog op de grootste personeelsstukken op middelbare scholen plus, in speciaal onderwijs en in bepaalde vakken op beroepsscholen. Een ander tekort is in de wiskundige en wetenschappelijke vakken, kunst, muziek en speciale professionele schoolvakken, waardoor de situatie ook ingewikkeld wordt. De GEW roept daarom op tot een uitgebreide hervorming van de lerarenopleiding en een gewijzigde vereiste profiel om de situatie te verbeteren.

De GEW heeft verschillende suggesties gepresenteerd, waaronder de introductie van een stapleraar die onderscheid maakt tussen de leeftijdsgroepen 5-12 jaar en 10-20 jaar. Leraren moeten de gelegenheid krijgen om zich te specialiseren in specifieke fasen zoals de toegangsfase van de school of het secundaire niveau. Nieuwe combinatie -opties voor onderwerpen en pedagogische specialisaties staan ​​ook op de agenda om het tekort tegen te gaan. Bovendien bekritiseert de Association of Education and Education (VBE) de late campagne over het genereren van leraren en waarschuwingen voor de intrekking van het beroep van onderwijs. Dit wordt gedaan door representatieve contracten voor studenten en afgestudeerden op de middelbare school die worden gebruikt om gaten te sluiten.

Trends en uitdagingen in de eis van de leraar

Het probleem van het onderwijzen van een tekort aan leraren is niet alleen beperkt tot Rijnland-palatinaat. Een uitgebreide analyse van de lerarenvereiste in Duitsland toont aan dat het defect met name uitgesproken is op het gebied van leraren in het basisschool. Voorspellingen in 2030 geven aan dat het toenemende aantal studenten zal resulteren in een toename van de behoefte aan leraren. Er wordt echter verwacht dat deze behoefte niet kan worden behandeld met de beschikbare getrainde leraren. Dit leidt tot een chronisch gebrek aan jong talent, vooral op de commerciële en technische professionele gebieden van beroepsscholen.

Een groot aantal numerus clausus fungeert als een grensfactor voor toegang tot het beroep van onderwijs, waardoor het ook moeilijk is om extra leraren te werven. Om deze reden roepen experts op tot uitgebreide hervormingen in onderwijsstudies om de jongeren op de lange termijn te beveiligen. De aanbevelingen van de constante wetenschappelijke commissie van de conferentie van ministers van onderwijs omvatten de ontwikkeling van arbeidsreserves voor gekwalificeerde leraren en een op wetenschap gebaseerd kwalificatiesysteem voor leraren.

Maatregelen om het tekort aan leraren te bestrijden

Bovendien heeft de GEW een lijst met maatregelen gepresenteerd om het tekort aan het onderwijs te bestrijden, waaronder het verbeteren van de werkomstandigheden, de vorming van multi -professionele teams en het vergroten van de onderzoeksplaatsen voor het onderwijspost. Huidige berekeningen tonen aan dat meer dan 12.000 leraren in heel Duitsland ontbreken. Deze cijfers illustreren de acute uitdagingen waarvoor het onderwijssysteem wordt geconfronteerd. De onderzoekstevredenheid van de lerarenstudenten is een ander criterium voor succes in training en heeft een directe invloed op de toekomstige ontwikkeling van lerarenaantallen.

de urgentie des te duidelijker om te zorgen voor hoog -kwaliteitsopleiding en werkgelegenheid. De dreiging van een tekort aan bekwame werknemers op het sociale pedagogische professionele veld en op beroepsscholen laat zien dat de tijd aanspoort om actie te ondernemen om het onderwijssysteem toekomst te maken.

[Merkur.de] meldt dat het tekort aan leraren een van de centrale uitdagingen van het Duitse onderwijssysteem is en dringend oplossingen vereist. Gezien de vele problemen die de afgelopen jaren onvoldoende zijn geweest, kan worden gehoopt dat de geplande maatregelen en hervormingen daadwerkelijk zullen worden doorgevoerd.

[BildungsServer.de] geeft een overzicht van de oorzaken van de onderwijsinvloed in detail en onderstreept de noodzaak van een actieplan om de uitdagingen aan te gaan en het schoolonderwijs te verbeteren.