Lang de profesori din Renania-Palatinat: 5.000 de locuri vacante!
Lang de profesori din Renania-Palatinat: 5.000 de locuri vacante!
în Renania-Palatinat, potrivit Uniunii Educației și Științei (GEW), lipsește urgent de profesori. Situația actuală arată că cel puțin 5.000 de posturi didactice sunt vacante. Acest lucru este perceput ca alarmant și îngrijorător, în special având în vedere cele mai mari piese de personal de la școlile secundare Plus, în educația specială și în anumite materii de la școlile profesionale. O altă deficiență este în materii matematice și științifice, arta, muzica și subiectele școlare profesionale speciale, ceea ce face ca situația să fie complicată. Prin urmare, GEW solicită o reformă cuprinzătoare a formării profesorilor și un profil de cerință schimbat pentru a îmbunătăți situația.
GEW a prezentat diverse sugestii, inclusiv introducerea unui profesor de pas care distinge între grupurile de vârstă 5-12 ani și 10-20 de ani. Profesorilor ar trebui să li se ofere posibilitatea de a se specializa în faze specifice, cum ar fi faza de intrare școlară sau nivelul secundar. Noile opțiuni de combinație pentru subiecți și specializări pedagogice sunt, de asemenea, pe ordinea de zi pentru a contracara deficiența. În plus, Asociația Educației și Educației (VBE) critică campania târzie privind generarea de profesori și avertizează despre revocarea profesiei didactice. Acest lucru este realizat de contracte reprezentative pentru studenți și absolvenți de liceu care sunt obișnuiți să închidă lacunele.
tendințe și provocări în cerința profesorului
Problema predării unei penurie de profesori nu se limitează numai la Renania-Palatinat. O analiză cuprinzătoare a cerinței profesorului în Germania arată că defectul este deosebit de pronunțat în domeniul profesorilor din școlile primare. Previziunile până în 2030 indică faptul că numărul tot mai mare de studenți va duce la o creștere a necesității profesorilor. Cu toate acestea, este de așteptat ca această nevoie să nu poată fi acoperită cu profesorii instruiți disponibili. Acest lucru duce la o lipsă cronică de talente tinere, în special în domeniile profesionale comerciale și tehnice ale școlilor profesionale.
Un număr mare de numerus clausus acționează ca un factor de graniță pentru accesul la profesia de profesor, ceea ce îngreunează recrutarea de profesori suplimentari. Din acest motiv, experții solicită reforme cuprinzătoare în studiile de predare pentru a -i asigura pe tineri pe termen lung. Recomandările Comisiei științifice constante a Conferinței Miniștrii Educației includ dezvoltarea rezervelor de angajare pentru profesorii calificați și un sistem de calificare bazat pe știință pentru profesori.
măsuri pentru combaterea deficitului de profesori
În plus, GEW a prezentat o listă de măsuri pentru combaterea deficitului de predare, care include îmbunătățirea condițiilor de muncă, formarea echipelor multiprofesionale și creșterea locurilor de studiu pentru postul de predare. Calculele actuale arată că peste 12.000 de profesori lipsesc în toată Germania. Aceste cifre ilustrează provocările acute în fața căreia se confruntă sistemul de învățământ. Satisfacția studiului față de elevii profesorilor este un alt criteriu pentru succesul instruirii și are un impact direct asupra dezvoltării viitoare a numărului de profesori.
Având în vedere provocările în educația incluzivă,urgența este cu atât mai clară pentru a asigura instruirea și angajarea profesorilor de înaltă calitate. Amenințarea lipsei de lucrători calificați în domeniul profesional pedagogic social și la școlile profesionale arată că timpul solicită acțiuni pentru ca sistemul de învățământ să fie viitor.
[Merkur.de] relatează că deficitul de profesori este una dintre provocările centrale ale sistemului de învățământ german și necesită urgent soluții. Având în vedere numeroasele probleme care au fost inadecvate în ultimii ani, se poate spera că măsurile și reformele planificate vor fi implementate de fapt.
[Bildungsserver.de] listează în detaliu cauzele impactului didactic și subliniază necesitatea unui plan de acțiune pentru a face față provocărilor și pentru a îmbunătăți educația școlară.
Details | |
---|---|
Quellen |
Kommentare (0)