Lang učiteľov v Rhineland-Palatin: 5 000 miest prázdnych!

Lang učiteľov v Rhineland-Palatin: 5 000 miest prázdnych!

v Porsh-Palatináte, podľa vzdelávacej a vedeckej únie (GEW), naliehavo chýba učiteľom. Súčasná situácia ukazuje, že najmenej 5 000 učiteľských pozícií je neobsadených. Toto je vnímané ako alarmujúce a znepokojujúce, najmä vzhľadom na najväčšie personálne kúsky na stredných školách plus, špeciálne vzdelávanie a v určitých predmetoch na odborných školách. Ďalším nedostatkom je matematické a vedecké predmety, umenie, hudba a špeciálne profesionálne školské predmety, ktoré tiež skomplikujú situáciu. Gew preto vyžaduje komplexnú reformu odbornej prípravy učiteľov a zmenený profil požiadaviek na zlepšenie situácie.

GEW predložila rôzne návrhy vrátane zavedenia kroku učiteľa, ktorý rozlišuje medzi vekovými skupinami 5-12 rokov a 10-20 rokov. Učitelia by mali mať príležitosť špecializovať sa na konkrétne fázy, ako je vstupná fáza školy alebo na sekundárnu úroveň. Nové možnosti kombinácie subjektov a pedagogických špecializácií sú tiež na programe, aby pôsobili proti nedostatku. Okrem toho Asociácia vzdelávania a vzdelávania (VBE) kritizuje neskorú kampaň o generovaní učiteľov a varuje pred zrušením učiteľskej profesie. Uskutočňujú sa to reprezentatívnymi zmluvami pre študentov a absolventov stredných škôl, ktorí sú zvyknutí na zatváranie medzier.

Trendy a výzvy v požiadavke učiteľov

Problém výučby nedostatku učiteľov sa neobmedzuje iba iba na Palatinát. Komplexná analýza požiadavky učiteľov v Nemecku ukazuje, že defekt je obzvlášť výrazný v oblasti učiteľov základných škôl. Prognózy do roku 2030 naznačujú, že rastúci počet študentov bude mať za následok zvýšenie potreby učiteľov. Očakáva sa však, že túto potrebu nemožno pokryť dostupnými školenými učiteľmi. To vedie k chronickému nedostatku mladých talentov, najmä v komerčných a technických profesionálnych oblastiach odborných škôl.

Vysoký počet numerus clausus pôsobí ako hraničný faktor pre prístup k učiteľskej profesii, čo tiež sťažuje nábor ďalších učiteľov. Z tohto dôvodu odborníci požadujú komplexné reformy vo výučbových štúdiách na zabezpečenie mladých ľudí z dlhodobého hľadiska. Medzi odporúčania neustálej vedeckej komisie konferencie ministrov vzdelávania patrí rozvoj rezerv zamestnanosti pre kvalifikovaných učiteľov a vedecký kvalifikačný systém pre učiteľov.

Opatrenia na boj proti nedostatku učiteľov

Okrem toho GEW predložil zoznam opatrení na boj proti nedostatku výučby, ktorý zahŕňa zlepšenie pracovných podmienok, vytvorenie mnohonárodných tímov a zvýšenie študijných miest pre učiteľské post. Súčasné výpočty ukazujú, že v Nemecku chýba viac ako 12 000 učiteľov. Tieto čísla ilustrujú akútne výzvy, pred ktorým čelí vzdelávací systém. Spokojnosť štúdie študentov učiteľov je ďalším kritériom úspechu v odbornej príprave a má priamy vplyv na budúci rozvoj počtov učiteľov.

Vzhľadom na výzvy v inkluzívnom vzdelávaní je naliehavosť o to jasnejšia na zabezpečenie vysokej kvality odbornej prípravy a zamestnania učiteľov. Hrozba nedostatku kvalifikovaných pracovníkov v oblasti sociálnej pedagogickej profesionálnej oblasti a na odborných školách ukazuje, že čas nalieha na kroky, aby bol vzdelávací systém v budúcnosti -odolný.

[Merkur.de] uvádza, že nedostatok učiteľov je jednou z ústredných výziev nemeckého vzdelávacieho systému a naliehavo vyžaduje riešenia. Vzhľadom na početné problémy, ktoré boli v posledných rokoch nedostatočné, možno dúfať, že plánované opatrenia a reformy sa skutočne implementujú.

[bildungsserver.de] uvádza príčiny vplyvu na výučbu podrobne a zdôrazňuje potrebu akčného plánu na zvládnutie problémov a zlepšenie školského vzdelávania.

Details
Quellen

Kommentare (0)