Kita Rappelkiste: الانتقال الناجح إلى المدرسة الابتدائية لأطفالنا!

Kita Rappelkiste: الانتقال الناجح إلى المدرسة الابتدائية لأطفالنا!

يمثل الانتقال من مركز الرعاية النهارية إلى المدارس الابتدائية واحدة من أهم الخطوات في حياة أطفال ما قبل المدرسة وعائلاتهم. في هذا السياق ، لعبت Kita Rappelkiste في Dattenberg دورًا رائعًا لأنه تم اختياره كواحد من خمسة مراكز للرعاية النهارية التجريبية في منطقة Neuwied لمشروع Frana المبتكر. يهدف هذا المشروع إلى الأطفال الذين يتعين عليهم غالبًا الكفاح مع تحديات مثل هذا الانتقال ، خاصةً إذا كان والديهم عقليًا أو يبحثون عنه. ينظم مكتب رفاهية شباب المقاطعة هذا المشروع ، الذي يموله التمويل من قانون حماية الطفل الحكومي ، وسيتم في الرعاية النهارية في الربع الثالث والرابع من عام 2024. في أمسية الوالدين ، يتم تقديم تقييم المشروع ، حيث قامت ردود الفعل الإيجابية من الوالدين بتعبئة الأمل في أن يتم تقديم فرانا في جميع أنحاء المقاطعة في المستقبل في المستقبل. "https://www.blick-aktuell.de/bericht/projekt-frana-resillienz-und-glueckshop-fuer-621886.html"> Blick -aktuell المبلغ عنها.

الانتقال إلى المدرسة الابتدائية ليس مجرد تحد مؤسسي ، ولكنه أيضًا مرحلة مهمة من الحياة للأطفال. وفقًا لـ Pro-kita ، يجب على الأطفال أن يتعلموا من بيئة Daycare المألوفة والمتطلبات اليومية والمتطلبات. يحدث هذا الانتقال على مستويات مختلفة: الطبيعة الفردية والعلائقية والبيئة. خلال هذا الوقت ، يمكن أن تحدث المخاوف والشكوك التي يمكن تخفيفها من قبل المعلمين من خلال الدعم المستهدف.

الدعم والإعداد

جانب مهم لتعزيز القدرة المدرسية هو الإجراءات المستهدفة مثل علامة Satchel وأيام التجربة في المدرسة الابتدائية. تهدف هذه المبادرات إلى مساعدة الأطفال على تطوير الثقة في مهاراتهم والتعامل مع التغييرات في بيئة المعيشة. ويشمل ذلك أيضًا نقل الكفاءات الرئيسية مثل التقدير الذاتي والسلوك الاجتماعي الإيجابي ، والذي يمكن دعمه من خلال العروض الإبداعية والحرف اليدوية المشتركة للأكياس المدرسية.

ورشة عمل Frana في مركز Rappelkiste Daycare هي ورشة عمل محظوظة ومحظوظ تم تصميمها خصيصًا لهذا البرنامج الانتقالي. يعتمد على معرفة أبحاث المرونة وعلم النفس السعادة وإدارة الإجهاد ويهدف إلى تعزيز البئر الشاملة للأطفال. والهدف من ذلك هو تعزيز الثقة الذاتية وفعالية الذات ، والتي تتحقق من خلال التدريب والوحدات الإبداعية المناسبة للعمر. يتولى المتخصصون من ذوي الخبرة من "أدوات تعليم Zeitgeist" من Neuwied تنفيذ التدريب.

دور الآباء

عامل حاسم بنفس القدر للانتقال الناجح هو دور الآباء. غالبًا ما تكون هذه أكثر قلقًا من الأطفال وتسعير الأمن فيما يتعلق بالقدرة المدرسية على ذريتهم. بحيث يشعر الآباء بالأمان ، من المهم أن يحافظ المعلمون على التواصل المفتوح ومتاحين لتقديم المشورة. بالإضافة إلى ذلك ، تساهم أحداث المعلومات وأمسيات أولياء الأمور في توضيح الأسئلة والتعامل مع عدم اليقين. يعد التبادل بين الآباء والمعلمين والمعلمين ضروريًا للانتقال إلى جميع المعنيين. باختصار ، يمكن القول أن الانتقال من مركز الرعاية النهارية إلى المدرسة الابتدائية يمثل تحديًا معقدًا ومعقدًا. من خلال مشاريع منظمة مثل فرانا والتعاون الوثيق بين المؤسسات التعليمية والأسر ، يمكن أن يكون الأطفال مستعدين على النحو الأمثل لهذه المرحلة الجديدة من الحياة. أخيرًا ، يتم قياس نجاح هذه المبادرات أيضًا من خلال مدى جودة الأطفال والآباء الانتقال وإيجاد طريقهم حول البيئة الجديدة. بالإضافة إلى ذلك ، من المهم ألا يكون لدى المؤسسات التعليمية محتوى تعليمي فحسب ، ولكن أيضًا على البئر الاجتماعية والعاطفية للأطفال من أجل تقليل المخاوف وتعزيز الثقة في قدرات الفرد ، كما هو موضح في مقالات متخصصة أخرى حول الانتقال بين الرعاية النهارية والمدرسة ، مثل روضة الأطفال paedagogogik .