Kita Rappelkiste: Menestyvä siirtyminen ala -asteeseen lapsillemme!

Kita Rappelkiste: Menestyvä siirtyminen ala -asteeseen lapsillemme!

Siirtyminen päivähoitokeskuksesta ala -asteen kouluun merkitsee yksi tärkeimmistä vaiheista esikoululaisten ja heidän perheidensä elämässä. Tässä yhteydessä Dattenbergin Kita Rappelkiste on ollut erinomainen rooli, koska se valittiin yhdeksi Neuwied -alueen viidestä Pilot -päivähoitokeskuksesta innovatiiviseen FRANA -projektiin. Tämä projekti on suunnattu lapsille, joiden on usein taisteltava tällaisen siirtymisen haasteiden kanssa, varsinkin jos heidän vanhempansa ovat henkisesti tai etsivät. Piirin nuorten hyvinvointitoimisto järjestää tämän hankkeen, jota rahoitetaan valtion lastensuojelulain rahoituksella ja joka tapahtuu päiväkodissa vuoden 2024 kolmannella ja neljännellä vuosineljänneksellä. Vanhempien illalla esitetään projektin arviointi, jossa vanhempien positiivinen palaute polttoainetta, että Frana voidaan tarjota koko Neuwied -alueen alueella, esimerkiksi blick -aktuell Raportoitu.

Siirtyminen ala -asteeseen ei ole vain institutionaalinen haaste, vaan myös tärkeä elämävaihe lapsille. pro-kitaa , lasten on opittava löysäämään tutusta päiväkokkiympäristöstä ja sopeutumaan uusiin päivittäisiin prosesseihin ja vaatimuksiin. Tämä siirtymä tapahtuu eri tasoilla: yksilöllinen, relaatio ja ympäristöystävällinen luonne. Tänä aikana voi tapahtua pelkoja ja epävarmuustekijöitä, joita opettajat voivat lieventää kohdennetun tuen avulla.

tuki ja valmistelu

Tärkeä näkökohta koulun kyvyn edistämisessä ovat kohdennettuja toimia, kuten alakoulun Satchel -tunniste ja kokeilupäivät. Näiden aloitteiden tarkoituksena on auttaa lapsia kehittämään luottamusta taitoihinsa ja selviytymään heidän elinympäristönsä muutoksista. Tähän sisältyy myös keskeisten osaamisten, kuten itsetunto ja positiivinen sosiaalinen käyttäytyminen, ja jotka voidaan tukea koululaukkujen luovilla tarjouksilla ja yhteisillä käsityöillä.

FRANA -työpaja Rappelkiste -päivähoidon keskuksessa on joustavuus ja onnekas työpaja, joka on suunniteltu erityisesti tähän siirtymäohjelmaan. Se perustuu joustavuustutkimuksen, onnellisuuden psykologian ja stressin hallinnan tuntemukseen, ja sen tarkoituksena on vahvistaa lasten kokonaisvaltaista kaivoa. Tavoitteena on edistää itseluottamusta ja itsetehokkuutta, joka saavutetaan ikä -sopivalla koulutuksella ja luovilla yksiköillä. Neuwied -ryhmän "Zeitgeist Education Aids" kokenut asiantuntijat ottavat koulutuksen toteuttamisen.

vanhempien rooli

Yhtä ratkaiseva tekijä onnistuneelle siirtymiselle on vanhempien rooli. Nämä ovat usein ahdistuneempia kuin lapset ja etsivät turvallisuutta jälkeläistensä koulukyvystä. Joten vanhemmat tuntevat olonsa turvallisemmaksi, on tärkeää, että opettajat ylläpitävät avointa viestintää ja ovat käytettävissä neuvoja. Lisäksi informaatiotapahtumat ja vanhempien illat auttavat selventämään kysymyksiä ja selviytymään epävarmuustekijöistä. Vanhempien, opettajien ja opettajien välinen vaihto on välttämätöntä siirtymisen saavuttamiseksi kaikkiin osapuoliin. Yhteenvetona voidaan todeta, että siirtyminen päivähoitokeskuksesta ala -asteeseen on monimutkainen ja monimutkainen haaste. Strukturoitujen hankkeiden, kuten FRANA: n, ja oppilaitosten ja perheiden välisen tiiviin yhteistyön avulla lapset voidaan valmistautua optimaalisesti tähän uuteen elämävaiheeseen. Viimeinkin näiden aloitteiden menestys mitataan myös se, kuinka hyvin lapset ja vanhemmat hallitsevat siirtymisen ja löytävät tiensä uuden ympäristön ympärille. Lisäksi on tärkeää, että oppilaitoksilla ei ole vain oppimista sisältöä, vaan myös lasten sosiaalista ja emotionaalista hyvinvointia, jotta voidaan vähentää pelkoja ja vahvistaa luottamusta omiin kykyihinsä, kuten muissa erikoistuneissa artikkeleissa päivähoito- ja koulun välisistä siirtymävaiheista, kuten lastentarhapaedagogik thematized.