المتحدث الجديد يطالب بالتعاون العالمي للمستقبل المستدام!

المتحدث الجديد يطالب بالتعاون العالمي للمستقبل المستدام!

في ديسمبر 2025 ، تولى بيرمين سبيجل دوره الجديد كمتحدث للتعلم العالمي والاستدامة في وحدة الابتكار والتحول. بعد 15 عامًا في البرازيل ، حيث كان يعمل في العمل المجتمعي والتعليمي ، وعلى مدار عقد من الزمان كمدير عام لـ Misereor ، يعود الآن إلى وطنه. يصف Spiegel ، الذي يأتي من Großfischlingen بالقرب من Edenkoben في Palatinate ، هذه العودة كعودة إلى جذوره. إنه يتعامل بشكل مكثف مع الحاجة إلى الجمع بين المنظورات العالمية والمحلية.

هدفه هو إحضار قصص من الجنوب العالمي وأفريقيا إلى المناقشة. في ضوء إحصائيات العضوية الحالية للكنائس في ألمانيا ، والتي تُظهر أن حوالي 13 ٪ فقط من السكان لديهم تقارب لأحد الكنائس العظيمة ، كما أن هذه النسبة أقل بالنسبة لأولئك الذين تقم بإقناعهم دون 25 عامًا بأنه يجب العثور على طرق جديدة من أجل الشهادة المستدامة على تفويض الكنيسة. وهذا يشمل موضوعات الإنسانية والعدالة وتغير المناخ.

وجهات نظر عالمية ومسؤولية الكنيسة

ينتقد Spiegel الاتجاهات القومية القوية التي يتم التعبير عنها في الشعارات "America First" و "Europe First" ، وتدعو إلى منظور عالمي أكثر. ويؤكد أن الكنيسة يجب ألا تبقى خارج القضايا السياسية ، حيث يمكن تفسير ذلك في الوضع العالمي الحالي كبيان سياسي. إنه يدرك مفهوم "التعلم العالمي" التمكين والملكية من أجل تمكين الشباب على وجه الخصوص من المساهمة بنشاط في الصالح العام.

النقطة المركزية في جدول أعماله هي العلاقة بين تغير المناخ والأسئلة الاجتماعية والاقتصادية. في هذا الصدد ، يشير إلى "Laudato Si" الموسمية من قبل البابا فرانسيس ، الذي يؤكد على الترابط بين جميع القضايا الاجتماعية. تخطط Spiegel لتطوير حلول ملموسة وتسعى إلى الحوار بدلاً من التصرف باستخدام إصبع الفهرس الذي أثير. يرى انخفاض أهمية الكنيسة والتحديات المستمرة من خلال عمليات التفرد والعلمنة كحقيقة وتريد مواجهة هذه التحديات بنشاط.

التعليم من أجل التنمية المستدامة

جانب آخر مهم للمرايا هو التعليم من أجل التنمية المستدامة (ESD). يجب أن يكون هذا على مستوى العالم من أجل مواجهة التحديات المتنوعة لتغير المناخ. أهداف الاستدامة (أهداف التنمية المستدامة ، أهداف التنمية المستدامة) ، التي اعتمدت في عام 2015 من قبل الجمعية العامة للأمم المتحدة باعتبارها "جدول أعمال 2030 للتنمية المستدامة" ، تشكل إطارًا. يتطلب تغير المناخ تعاونًا عالميًا ، نظرًا لأن العديد من المشكلات مثل التلوث البلاستيكي أو ثقب الأوزون تكون عبر الحدود.

تحديات التعلم في ESD هي فهم الشبكات العالمية وتحمل المسؤولية. غالبًا ما يميل الناس إلى التركيز على التجارب المحلية ، مما يجعل الفهم للعلاقات العالمية أمرًا صعبًا. إن Beutelsbacher Konsen ، الذي يقول إن المتعلمين يجب ألا يفاجأوا من أجل تكوين رأيهم ، له أهمية مركزية هنا.

لا ينبغي أن يعالج العروض التعليمية التجارب المحلية فحسب ، بل تشمل أيضًا الأهداف المشتركة والخبرات التشاركية. إن تعزيز الأساليب التعليمية ، والتأمل الذاتي والتعامل مع طواليتك الخاصة أمر بالغ الأهمية لتعزيز نضج المتعلمين.

يريد Spiegel أن تصبح الكنيسة جزءًا من مجتمع تعليمي يعمل معًا على الأسئلة المستقبلية وتعزز طرق الحياة المستدامة. إنه يدرك التحديات من خلال تغير المناخ وربط الجوانب الاجتماعية والاقتصادية ويرغب في التفكير في كيفية تصميم الاتفاقيات الزراعية والتجارة على المستوى العالمي.