Az új előadó megköveteli a globális együttműködést a fenntartható jövőért!

Az új előadó megköveteli a globális együttműködést a fenntartható jövőért!

2025 decemberében Pirmin Spiegel vállalta új szerepét az innovációs és átalakító egység globális tanulásának és fenntarthatóságának előadójaként. 15 év után Brazíliában, ahol közösségi és oktatási munkákban dolgozott, és több mint egy évtized alatt a Misereor vezérigazgatójaként visszatér szülőföldjébe. Spiegel, amely a großfischlingenből származik, az Edenkoben közelében, a Palatinate -ban, ezt a visszatérítést a gyökereihez való visszatérésként írja le. Intenzíven foglalkozik a globális és a helyi perspektívák kombinálásának szükségességével.

Célja, hogy a globális déli és Afrikából származó történeteket hozzon a beszélgetésbe. Tekintettel a németországi egyházak jelenlegi tagsági statisztikáira, amelyek azt mutatják, hogy a népességnek csak körülbelül 13 % -a van rokonszenve az egyik nagy egyházhoz, és ez az arány még alacsonyabb a 25 év alatti személyek számára-meg van győződve arról, hogy új módszereket kell találni annak érdekében, hogy fenntartható tanúvallomást tegyenek az egyházi mandátumra. Ez magában foglalja az emberiség, az igazságosság és az éghajlatváltozás témáit.

Globális perspektívák és egyházi felelősség

Spiegel bírálja az erős nacionalista tendenciákat, amelyeket az "America First" és az "Europe First" szlogenekben fejeznek ki, és egy globálisabb perspektívát támogat. Hangsúlyozza, hogy az egyháznak nem szabad maradnia a politikai kérdésektől, mivel ezt a jelenlegi világhelyzetben politikai nyilatkozatként lehet értelmezni. Megérti a "globális tanulás" felhatalmazásának és tulajdonjogának fogalmát annak érdekében, hogy a fiatalok különösen aktívan hozzájáruljanak a közjóhoz.

napirendjének központi pontja az éghajlatváltozás, a társadalmi és gazdasági kérdések közötti kapcsolat. Ebben a tekintetben a Ferenc pápa „Laudato Si” enciklikájára utal, amely hangsúlyozza az összes társadalmi kérdés kölcsönös függőségét. A Spiegel konkrét megoldások kidolgozását tervezi, és a párbeszédet keresi, ahelyett, hogy felemelt mutatóujjal járna. Tényként látja az egyház csökkenő fontosságát és a tartós kihívásokat az individualizálás és a szekularizációs folyamatok révén, és aktívan ellenzi ezeket a kihívásokat.

Oktatás a fenntartható fejlődéshez

A tükrök másik fontos szempontja a fenntartható fejlődés oktatásának (ESD). Ezt globálisan kell gondolni annak érdekében, hogy megfeleljen az éghajlatváltozás változatos kihívásainak. A fenntarthatósági célok (fenntartható fejlődési célok, SDG -k), amelyeket az ENSZ Közgyűlése 2015 -ben fogadott el, mint „a fenntartható fejlődés napirendje”, képződik. Az éghajlatváltozás globális együttműködést igényel, mivel sok probléma, például a műanyag szennyezés vagy az ózon lyuk, kereszt -keresztező.

Az ESD tanulási kihívásai a globális hálózatépítés megértése és a felelősségvállalás. Az emberek gyakran a helyi tapasztalatokra összpontosítanak, ami megnehezíti a globális kapcsolatok megértését. A Beutelsbacher Konsen, amely szerint a tanulóknak nem szabad meglepődni a saját véleményük kialakítása érdekében, központi jelentőségű.

oktatási ajánlatoknak nemcsak a helyi tapasztalatokkal kell foglalkozniuk, hanem a közös célokat és a részvételi tapasztalatokat is tartalmazniuk. A didaktikai megközelítések előmozdítása, az önreflexió és a saját normalitásának kezelése elengedhetetlen a tanulók érettségének megerősítéséhez.

Spiegel azt akarja, hogy az egyház olyan tanulási közösség részévé váljon, amely együtt működik a jövőbeli kérdésekben és elősegíti a fenntartható életmódot. Elismeri a kihívásokat az éghajlatváltozás és a társadalmi és gazdasági szempontok összekapcsolása révén, és szeretne gondolkodni arról, hogy a mezőgazdasági és kereskedelmi megállapodások hogyan terveznek globális szinten.